6〜7歳の子供たちの注意力を高めるためのゲーム
集中ゲーム
トランプ
「トリッキーな数字」
オプション1
プレイするには20枚のカードが必要で、その上に1から20までの数字を書く必要があります。
大人と子供など2名が参加します。 カードはシャッフルされ、半分は子供に渡され、子供はランダムな順序でカードを目の前に配置します。 大人は自分のカードの1枚を子供の前に置きます。 数字を見た子供は、自分のカードから、最も近い数字のカードを昇順または降順で選択し（これは事前に合意する必要があります）、上に置く必要があります。 次の番号も順番に持っている場合は、別のカードなどを置きます。次に、大人が2枚目のカードを配置します。 子供は同じタスクを実行します。 ゲームは、参加者の1人がカードを使い果たすまで続きます。
オプション2
プレイするには、同じ20枚の数字のカードが必要です。
カードはシャッフルされ、子供の前に3列3列の正方形に配置されます。つまり、20枚からランダムに選択された9枚のカードが使用されます。子供は、数字が昇順（または降順）になるようにカードを並べ替える必要があります。 ）左上隅から順番に並べます。
カードを使ってトレーニングするにつれて、タスクはより複雑になります。より多くのカードを使用できるようになり、タスクを完了するための時間が制限されます。
「次々に」
プレイするには、アルファベットのすべての文字が入ったカードのセットが必要になります。
子供の前にカードを置きます。 この場合、アルファベット順ではない文字をいくつか入れてください。 子供はカードを注意深く見て、アルファベット順が復元されるようにそれらを交換する必要があります。 あなたは3-4の間違って配置されたカードでクラスを始めることができます。 その後、タスクはより複雑になり、必要な動きの数が増加します。
元のパターンを正確にコピーするためにゲームをプレイするとき、集中する能力はよく訓練されています。 これには文字の素材を使用することをお勧めします。これは、子供がロシア語でタスクを正確に完了するのに役立ちます。
「手紙をなくさないで」
ゲームには、単語に似ているがそうではない文字の組み合わせを書く必要があるカードが必要です。
子供には、行を正確に書き直すタスクが与えられます。 このゲームのバリエーションは、難易度が異なります。 クラスの初期段階では、ゲームの第1バージョンと第2バージョンを実行して、以下の例と同様に行を構成できます。合計で7〜8文字が文字の組み合わせで使用され、そのうち3〜4文字が使用されます。文字が交互になります。
オプション1
SLACELLA DASSECE SELASSA
オプション2
KORRIKS KUSURA IKOSSIR
オプション3
PREMARAP STASSIT RAMMETAT
オプション4
RAKISSUMAKIRU KAMMUKAR
オプション5
ペリミネートコシクマラン
オプション6
RAPETONNE PELACUSSI
3番目から6番目のオプションの類似物は、子供がゲームの最初のオプションにすでに簡単に対処できるとき、つまり、ある程度集中することを学ぶときに、子供と一緒にクラスのそれらの段階で使用されます。 注意を喚起するための古典的なゲームは、写真の違いを見つけるタスクです。 文字、数字、幾何学的形状の組み合わせの違いを探すことをお勧めします。 これにより、クラスで書面による作業を行うときに必要な警戒が必要になります。
「違いを見つける」
プレイするにはペアのカードが必要です（以下のサンプルを参照）。
カードを比較して、子供はサインの違いの示された数を見つけなければなりません。
オプション1
よく見て、3つの違いを見つけてください。
オプション2
よく見て、5つの違いを見つけてください。
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オプション3
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オプション4
よく見て、6つの違いを見つけてください。
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集中力と注意をシフトするゲーム
集中力を訓練し、注意を切り替えるには、定期的に「暗号」を再生すると非常に便利です。 1年生には、キーを使用した単純な暗号化オプションが適しています。 年長の子供向け-順列と省略を伴う「暗号化」。タスクを完了するには、集中して注意を切り替える高度な能力が必要です。 子供が注意をあるオブジェクトから別のオブジェクトに切り替える方法を学ぶことは非常に重要です。 これは、教室でさまざまなタスクを実行する際の間違いを回避するのに役立ちます。ボードからの不正行為から数学の例の解決までです。
キーによる「暗号化」
再生するには、文字と数字の対応を表す暗号化キーを備えたカードが必要です。例：A-1。
0から9までの数字が使用されます。つまり、10文字をエンコードでき、その単語を構成する必要があります。 あなたはあなたの子供に鍵を使って単語を暗号化する仕事を与えます。 最も単純なバリアントには、短い単語と単純なキーが含まれています。 これらのオプションは、1年生のクラスの初期段階で使用されます。 一枚の紙に、あなたは列に単語を書き、それをあなたの子供に与え、そして各単語の隣にその秘密のコードを書くことを申し出る。
オプション1
低音-304; ヒキガエル-2030; 透かし彫り-0265; 熱-2050; 水たまり-9620
銀行-30870; サービス-496,230; 友情-156230
オプション2
川-0564; きしむ-7216; オーブン-7598; スニーカー-34762; ブラシ-62138
桃-750126; 印刷-759438; れんが-620729
オプション3
ケーキ-4734; 労働-4359; 草-43212; スリーブ-35021; アイテム-47123
牛-073712; ゲート-173742; ターン-8717374
ドライバー-74163402; 馬蹄形-8790712; 正方形-0129324
あなたは遊ぶことができ、その逆も可能です。 この場合、事前に単語を暗号化し、子供に鍵を渡して解読を申し出る必要があります。 数字を文字に置き換えて単語を解くのは、子供にとって非常に興味深いことです。
順列と省略を伴う「暗号化」
再生するには、暗号化を記録するための空きスペースを残して、事前に単語や文章を書く必要がある1枚の紙が必要になります。
さまざまな暗号化オプションが提供されています。
オプション1
単語を書き留めて、単語や文を暗号化します。
袖-ワクル
今日は外は寒い。 --Yandoges etsilu ondolokh
オプション2
最初と最後の音節を入れ替えて単語を暗号化します。
良い-ざわめき; 天気-dagopo; 数学-katematima
オプション3
すべての母音を省略して文を暗号化します。
私たちは学校に行く。 --shklのZhdm。
他の暗号化オプションを考えることができます。
集中力と注意力の分散ゲーム
子供が注意を集中させるための課題に自信を持って対処し始めた後、注意を分散する能力を訓練し始める必要があります。 これを行うために、高度なレベルでそのような機会を与えるゲームを以下に示します。 ディクテーションなどの作業を行うとき、先生の話を聞き、書き、ルールを覚えて適用する必要があるときは、注意を分散できることが非常に重要です。 視覚的（「校正者で遊ぼう」）と聴覚的注意（「メリーフォレスト」）の両方を開発するためのゲームを提供しています。
「校正者を遊ぼう」
再生するには、古い雑誌や大きな活字本が必要になります。
割り当ては5分以内に完了する必要があります。 子供にはテキストが与えられ、大人は「テキストでは、すべての文字「O」を消す必要があります」と言います。次に、「校正者」の作業がチェックされます。
校正者ゲームは、注意の体系的なトレーニングです。 その後の段階では、タスクが徐々に複雑になって実行されます。 たとえば、プレゼンターは、文字「O」に取り消し線を付け、文字「I」に下線を付けるように要求します。 タスクを完了する過程で、「その逆！」というコマンドを与えることができます。 テキストを扱う場合、子供がそれらにどれだけ簡単に対処できるかに応じて、より多くのタスクが提供される場合があります。 したがって、トレーニングと注意の集中、およびそれを切り替えて配布する機能があります。
「元気な森」
再生するには、いくつかの単語が繰り返されている8〜10文のテキストが必要です。
「メリーフォレスト」をテーマに、いくつかのバージョンのテキストを提供しています。 将来的には、このトピックに関するテキストを独自に作成し、子供と一緒にクラスを続けることができます。 ゲームは、テキストを聞くときに集中する能力を向上させるのに役立ちます。 テキストを聞いている間、子供は手をたたいて、同じ語根の特定の単語に印を付ける必要があります。 このゲームは複雑に実行することができます：この場合、注意を分散する能力が訓練されます。 次に、子供は1つのオブジェクトではなく、2つのオブジェクトに注意を向ける必要があります。与えられた単語の最初の単語を片手で拍手し、2番目の単語を2つの拍手でマークします。 テキストでは、これらの単語が強調表示されています.
オプション1
"緑" または関連する単語、手をたたく。 （洗練されたレベルでは、2番目の単語は「葉」と1つのルートです。）
陽気な森は私たちの家からそれほど遠くありません。 そこを歩くのはいつも面白かったです。 近づいて、私たちはすぐに現実に陥ります緑 おとぎ話。 これは、彼がいたときの彼の若さを思い出して、うめき声を上げている古い切り株です緑 若者。 ハリネズミはちょうど彼を通り過ぎましたが、有用なものは何も見つかりませんでした。 彼は新鮮なものが必要でした緑 葉っぱになり、元気な森の向こう側にある緑の元気な白樺に向かって急いで歩いた。 「はい、彼らの葉は新鮮なにおいがします！」 -ハリネズミは知らない人に言って、落ち葉を集め始めました。 しばらくして、彼は全体を集めました！ 花束。 「今、私はこれを手渡すことができます緑 リスの誕生日プレゼント！」 -ハリネズミは叫んだ。
オプション2
テキストを注意深く聞いてください。 言葉を聞いたらすぐに"ハッピー" または関連する単語、手をたたく。 （洗練されたレベルでは、2番目の単語は「鳥」と1つのルートです。）
本当に楽しい 昼食後、すべての住民がすでに目覚めている森で始まりました。 ここ面白い 古い樫の木から鳥が羽ばたきました。 太陽が彼らの頭を焼き、彼らがお互いにそしてみんなに最新のニュースを話すのを妨げました。 彼らはクールで同じに飛ぶことにしましたメリー イベントについて話し合うためにそこにストリームします。 "ああああああ！ 彼らは鳴きました。 -昨日、ベロチカは休日を過ごしました。 最も面白い 彼女は鳥たちから明るく笑いました。「ゲストはエルカが怒って前足から投げ落とすように踊りました。」 「そして何よりも楽しんで キツツキ。 彼は森の端で聞こえるような活気のあるビートをタップしました！」 -遠端に住んでいた老鳥が言った。 とてもハッピー それはベロチカの誕生日であることが判明しました。
オプション3
テキストを注意深く聞いてください。 言葉を聞いたらすぐに"森林" または関連する単語、手をたたく。 （洗練されたレベルでは、2番目の単語は「雨」です。）
昨日は陽気な森で 雷雨がありました。 それは突然始まり、住民に届けられました森 たくさんの問題。 最初に風が上がり、全力で吹き始めました。 彼は木々を揺らし、それはすぐにざわめき始め、森林 近づいてくる悪天候について。 突然雨が降り始めた。 すべての森林 住民は避難所に隠れました。 小川だけが喜んだ。結局のところ、雨の後、それは本物の川のように、より強力で完全に流れるようになった。 雷が鳴ると、木から円錐が落ちて地面に飛び降りました。 そして、森が燃えていると思ったので、稲妻は小さなウサギを怖がらせました。 しかし、雷雨はすぐに終わり、雨の後、すべての木は新鮮で洗われました。
オプション4
テキストを注意深く聞いてください。 言葉を聞いたらすぐに「ベリー」 または関連する単語、手をたたく。 （洗練されたレベルでは、2番目の単語は「ここ」です。）
陽気な森の夏にはたくさんありますベリー ..。 これは森の住人にとって本当の楽しみです。 の最初のハンターベリー - クマ。 これがラズベリーの茂みの動きです！ 彼は熟した最もおいしいものを選びますベリー ..。 そしてここでリスはそれらを集めに行きました。 彼女は乾くベリー 冬と寒い季節には、友人を繊細に扱います。 私たちの友人のヘッジホッグもブルーベリーを味わうことを嫌いではありません。 そしてここで鳥はつつくために群がったベリー。 彼らはまるで本物のごちそうであるかのように楽しんで、さえずります。 ここに私たちの陽気な森がとても寛大です！
注意のための屋外ゲーム
屋外ゲームでは、ビジネスと楽しみを組み合わせることができます。 まず、読み書きをした後、子供に運動のリラックスを与えます。 第二に、彼らは良い気分を作成します。 そして最も重要なことは、それらは自発的な注意の発達と強化を助けるでしょう。
それらをグループにまとめた方がよいでしょう。 家で子供と一緒に仕事をしている場合は、他の家族を巻き込むこともできます。
"クロコダイル"
プレイヤーは輪になって座ります。 各参加者には、動物の名前と、この動物を描写する動きが割り当てられます。 ゲームは言葉なしで、動きの助けを借りてのみプレイされます。 ゲームを開始する前に、すべての参加者が順番に、描写する動物に名前を付け、対応する動きを示します。
リーダーは通常象によって任命されます。 彼は参加者の中から象や他の動物の動きを見せることからゲームを開始します。 素早く見せられた方は、自分の動きや他のプレイヤーの動きなどを行います。見せたばかりの方や排除されたプレイヤーは見せられません。 ミスをした人はゲームから排除されます。 ゲームは速いペースでプレイされます。
動物を描いた動きの例：象-左手を鼻から前方に伸ばし、象の体幹を示し、右手で左手をつかみ、鼻をつかみます。 ワニ-ワニの口がカチッと音を立てるように、両手を手のひらで前に伸ばして動かします。 キリン-片方の手を上げて、キリンの長い首を描き、手のひらを頭のように曲げます。 ヘビ-ヘビが這っているように、手で波のような動きをします。 カバ-あなたの前で手を握りしめ、カバの大きな腹を見せるために動きます。 プレイヤーの数と彼らのファンタジーに応じて、動物を描写する他の方法が発明されています。
クロコダイルゲームは、注意の切り替えの集中力と迅速さを完璧に訓練します。
"旅"
このゲームは子供たちのグループでプレイされます。 大人がプレゼンターです。 彼は、ゲームのために選択されたトピックに関する意味のあるストーリーを準備する必要があります。 プレイヤーは、ゲームのテーマを発表するプレゼンターと輪になって立っています。 たとえば、今日は「動物園への旅」です。 各参加者には、ゲームのテーマに基づいて役割が割り当てられます。 この場合、これらは動物園で見ることができる動物の名前です。 ゲームのルールに従い、ホストの話の中で自分の動物の名前を聞いた参加者は座らなければなりません。 ストーリーの中で、プレゼンターは各動物園の住民に数回言及し、サイズ、外観と行動の特徴、拘留の状態などを比較する必要があります。また、プレゼンターは、すべての参加者が彼に注意深く耳を傾け、しゃがむかどうかを制御する必要があります時間。 あなたは不注意の除去で遊ぶことができます、またはあなたはタスクが後で与えられるペナルティポイントを与えることができます。
ゲームは注目を集めるだけでなく、本質的に認知的でもあります。 ゲームの他の可能なテーマは、森の旅、都市の旅、植物園の旅、海底の旅、惑星の旅、アートギャラリーの旅などです。
「雪片-液滴」
このゲームは、大勢のグループが不注意を解消するために、または子供と一緒にウォーミングアップして注意を訓練するためにプレイできます。 プレイヤーはプレゼンターの前に立ち、プレゼンターが全員にルールを説明します。 彼が「スノーフレーク！」というコマンドを出した場合、参加者はジャンプし、腕を横に伸ばし、足を肩幅だけ離す必要があります。 「Droplets！」というコマンドが鳴った場合、参加者は手を頭上に上げて、握りしめた状態で立つ必要があります。 リーダーも動きをします。 しかし、時々彼は参加者を混乱させ、他のチームに対応する動きを示します。 プレイヤーの仕事は、プレゼンターによって示されたものではなく、発音されたコマンドに対応する動きを明確に実行することです。 ミスをした人はゲームから排除されます。 最も注意深い勝利。
「ボール-バルーン」
ゲームは前のルールと同じルールに従ってプレイされ、他の動きのみが実行されます。 「ボール！」というコマンドが鳴ったら、プレーヤーは座って、ベルトを手に、足を合わせてください。 「風船！」というコマンドが鳴ったら、ジャンプして、手を上げて、足を一緒に動かす必要があります。
同じゲームを何度もプレイするのはつまらないので、類推すると、そのようなゲームの多くを考えることができます。 他の興味深い動きで新しいバリエーションを提案します。 たとえば、山は平野、ボクサーはスイマー、カエルは鳥などです。プレーヤーの目標は、リーダーの動きではなく、リーダーの言葉に反応することです。彼の仕事は混乱させることです。プレーヤー。 そのようなゲームの間、集中する能力は改善されます。
私たちが提案したゲームを体系的に遂行することで、子供は物や仕事に集中するスキルを身につけ、注意の安定性が高まり、注意を切り替えて分散する能力が発達します。 これらのスキルを身につけることによってのみ、知識を習得する道に沿って成功することができます。
週に数回、20〜25分間お子さんと遊んでください。
静的ゲームと屋外ゲームを交互に使用します。
ゲームは、個別に、ペアで、またはグループでプレイできます。 彼らは仕事の異なる組織の可能性を提供します;グループはより多くの配布物または磁気ボードの使用を必要とします。
記憶の発達
6歳の子供たち
子供の記憶を発達させる方法は？ 子供の注意力を高める方法は？ この記事には、これらすべての質問に対する回答があります。
子供の記憶発達
メモリー は基本的な人間の能力の1つであり、知性の発達に必要な条件の1つです。 メモリには次の3つのタイプがあります。
1）視覚的-比喩的な記憶-オブジェクトの顔、音、色をよく覚えるのに役立ちます。
2）言語論理-式、スキーム、用語は主に記憶されます。
3）感情的-経験豊富な感情が最もよく保存されます。
さらに、記憶は2つのタイプに分けられます：短期（資料はすぐに記憶されますが、長くはありません）と長期です。
よく理解されていることだけがよく、そして長い間記憶されていることを覚えておくべきです。 これは、機械的暗記が意味のある暗記よりも悪いことを意味します。
人々はまた、彼らが最もよく覚えている材料が異なります：視覚、聴覚、運動の記憶（動きの記憶）があります。
それぞれの年齢には、独自の記憶の特徴があります。 5〜6歳になると、自発的な記憶が形成され始めます（人が暗記または想起するための努力（意志）を行うとき）。 視覚的比喩的記憶の優勢とともに、言語的論理的記憶が生じ、発達します。
散歩中に彼が見たものについての詩やおとぎ話や物語を学ぶことは、記憶を発達させるのに役立ちます。
子供の注意力を高める方法
注意の定義を検討し、注意の主なタイプを検討してください。
注意 認知活動を組織化する形です。 注意には主に3つのタイプがあります。
1）非自発的-意志の努力なしに、それ自体であるかのように発生します。
2）恣意的-その発生には人の意欲的な努力が必要です。 あなたが望むことをするのではなく、必要なことをするために必要です。
3）自発的後-興味、熱意、インスピレーション、意欲的な緊張を和らげる学習または仕事の過程で発生します。
注意の重要な特質の1つは安定性です。 これは、あるタイプの活動に長い間集中し続ける能力です。就学前の子供の注意の特徴は、それが外向きに魅力的な物体によって引き起こされることです。 一般に、注意は非自発的であり、知覚された物体に関心がある限り残ります。
心理学者は、子供の自発的な注意を形成するために、あなたは彼に大声で推論するように頼む必要があると言います。
子供の記憶と注意の発達のためのゲーム
動物園に行きました
◈このアクティビティは、子供たちのグループで行うことができます。
◈最初のプレイヤーが始まります：「私たちは動物園に行き、そこでトラを見ました。」
◈ゲームの2番目の参加者は続けます：「私たちは動物園に行き、そこでトラとゾウを見ました。」
◈次の動物は、すでに名前が付けられている動物をリストし、動物園の新しい住民に名前を付ける必要があります。
◈ゲームは、前述の動物の名前を繰り返すときに、プレーヤーの1人が間違えるまで続きます。
それがどうだったか覚えておいてください
必要な在庫：各種教材、人形、ぬいぐるみ。
◈お子さんに話をしてください。「人形のレナは宿題をするためにテーブルに座っていました。 彼女は自分の前にノートを置き、ノートの右側にペンを置き、ペンの隣に鉛筆を置きました。 ノートの左側には教科書があり、その上には数えている棒があります。 すべてが非常にきれいにそして便利にレイアウトされました。 しかし、少し愚かな子犬が走って来て、すべての訓練用品をばらまきました。」
◈子供にすべてをまとめてその場所に置くように頼みます。 レイアウトすると、子供は自分の行動について次のようにコメントします。「ノートはテーブルの中央にあり、ペンはノートの右側にありました」など。
覚えて描いてください
必要な在庫：写真、紙、鉛筆。
オプション1
◈シンプルな画像で子供に写真を見せます。 絵を削除し、幼児に紙に見たものを再現するように依頼します。
オプション2
◈詳細が欠落している写真を子供に見せます。 写真を削除した後、写真に欠けているものを描くように依頼します。たとえば、写真は車輪のない車を示しています。 子供は覚えて、別の紙に車輪を描く必要があります。
私も
◈お子さんに話をしてください。 ストーリーの特定の時点で、一時停止して手をたたきます。 この合図で、赤ちゃんは「私も」と挿入する必要がありますが、問題の行動が人によって実行できる場合に限ります。 そうでなければ、子供は黙っていなければなりません。
◈サンプルストーリー：
かつて少女レナは川に行きました。
わたしもそう。
途中、犬に会い、電話をかけた。
わたしもそう。
犬は楽しんでいました。 彼女は走って尻尾を振った。 （彼女は黙っています。）
彼らは川にやってきた。
わたしもそう。
突然、暗い雲が太陽を覆い隠しました。 （彼女は黙っています。）
雷が鳴り響いた。 （彼女は黙っています。）
雨滴がドキドキ。 （彼女は黙っています。）
女の子は日よけの下に隠れました。
わたしもそう。
そして犬は茂みに登りました。
わたしもそう。
すぐに雨はやんだ。 （彼女は黙っています。）
その少女は川で水浴びをした。
わたしもそう。
私は犬を呼んだ。
わたしもそう。
そして彼らは家に走りました。
わたしもそう。
食用-非食用
ゲームは注意力の発達を促進し、オブジェクトの兆候を紹介します
必要な在庫： 玉。
◈ゲームのルール：オブジェクトに名前を付けて、子供にボールを投げます。 子供は、食べられる場合はボールをキャッチし、食べられない場合はボールを打ち返す必要があります。
◈子供たちのチームと遊んで、ボールを輪に投げることができます。
誰がもっと注意深いですか？
ゲームは注意と知覚の発達を促進します
◈ゲームのルール：順番に、記号の付いたオブジェクトを呼び出します。たとえば、すべてが丸い（甘い、黄色）。 アイテムを繰り返すことはできません。
◈大規模なチームで遊ぶことができます。 この場合、単語を覚えていない人はゲームから除外されます。
誰が飛んでいますか？
ゲームは注意力、思考力の発達に貢献します
◈ゲームのルール：さまざまなオブジェクトを一覧表示します-アニメーションと無生物。 飛んでいる物体について言及すると、翼のように腕を羽ばたきます。
◈子供はあなたの行動を繰り返しますが、同時に、ゲームのルールでは、子供を混乱させるために頻繁に間違いを犯し、羽ばたきを模倣するように指示されているため、非常に注意する必要があります。
迷路と歩行者
ゲームは注意の安定性の発達に貢献します
◈自分で描くことも、店頭で既製のものを購入することもできます。 各プレイヤーがゴールに到達しなければならないウォーカーは、通常のアルバムシートに描くことができます。
◈このゲームでは、トークン（別のボタンでもかまいません）とサイコロが必要になります。 ゴールに向かう途中で、さまざまな障害、ボーナス、タスクを考えてマークします。 ルールを設定し、ゲームの開始時にチップを置き、順番にサイコロを振ります。
写真の中を歩く
ゲームは注意力、知覚力、想像力、記憶力の発達を促進します。
必要な在庫：アルバムまたは紙、色鉛筆またはフェルトペン。
◈お子さんに、歩きながら見たものを描いてもらいます。 彼が描くのを手伝わないでください、あなたは主要な質問をすることができます、一緒に考えてください...彼は間違いなく彼に感銘を与えたものを描きます。
パターンを描く
視覚的記憶、注意力、手の細かい運動能力を発達させます
必要な在庫：パターン、白紙、ペンまたは鉛筆で写真。
◈子供に描かれたパターンを見てもらい、記憶から白紙にそれを繰り返します。
ペアを探す
必要な在庫：おもちゃ（ペア）、特別なセットからの写真。
◈お子さんに適切なものを探して見つけてもらいます。 とにかくなぜ彼がペアになったのかを必ず尋ねてください。
違いを見つける
ゲームは注意力、知覚力、比較能力の発達に貢献します
必要な在庫：おもちゃ（ペア）、特別セットの写真。
◈お子さんに違いを見てもらいましょう。
「拍手」または「トップ」
遊びは注意力の発達に貢献します
◈ゲームのルール：あなたはさまざまなオブジェクトに名前を付けます。動物に名前を付ける場合は子供が手をたたくか、「家」という言葉を聞いた場合は子供が足を踏みます。
◈より難しいオプション：赤い可能性のあるオブジェクト（水に沈む、濡れないなど）に名前を付けた場合は、子供に（あなたの裁量で）何らかの行動をとるように依頼してください。
注意を払う！
ゲームは注意力、自制心の発達に貢献します
◈子供があなたの言う言葉を繰り返すことに同意します。 しかし、秘密は、特定のカテゴリの単語を繰り返すことができないということです（前のゲームを参照）。 たとえば、料理の単語を繰り返すことはできません。
おもちゃを探す
注意力、説明によって見つける能力、宇宙をナビゲートする能力を発達させます
必要な在庫：どんなおもちゃでも。
◈子供の仕事は、説明に従って部屋でおもちゃを見つけることです。 おもちゃの説明と同時に、その場所を示すことができます（例：子供の右側）。
見て覚えて
◈テーブルの上にいくつかの物やおもちゃを置きます。 お子さんに10秒間見せてください。 その後、子供に背を向けてテーブル上のオブジェクトの配置を変更するように依頼し、オブジェクトを追加または削除します。 子供をひっくり返して、テーブルに元の絵を繰り返すように頼みます。
◈そもそも、子供は何が変わったかについて簡単に話すことができます。 次に、子供にすべてのアイテムを元の場所に戻すように勧めます。
◈少数のアイテム（たとえば、3つ）から始めて、徐々に増やしていきます。
◈あなたの子供と役割を交換してください-最愛の母親の例に勝るものはありません。 ちなみに、このゲームは親にとってもとても便利です。
聞いて覚えて
◈互いに関連する5組の単語を見つけます。たとえば、雲-雨、夜-月、ベッド-睡眠。 お子さんに2回聞いてもらいます。 次に、各ペアから1つの単語に名前を付けます。 子供の仕事は2番目の単語を覚えることです。
◈タスクが難しくなるにつれて、ペアの数を増やします。
◈必ず役割を切り替えてください。
6歳の子供のための論理的思考の発達のためのゲーム
6、7歳の子供たちの論理的思考を発達させることを目的とした面白いゲーム。 ゲームは学校の準備にとても役立ちます。 比較ゲーム、分析、合成、証明。
何が高いですか？
◈樫の木、松、白樺の3本の木が開拓地で育ちました。 松はオークより背が高く、オークは白樺より背が高い。 どの木が最も高く、どれが最も低いですか？
◈お子さんに木を描いてもらいます。
何の飲み物ですか？
◈お母さんは飲み物のお茶、水、ジュースをデカンター、グラス、カップなどのさまざまな容器に注ぎました。 カップにはジュースもお茶も入っていません。 そして、デカンターはお茶や水ではありません。 何がどこに注がれていますか？
誰がどこに住んでいますか？
必要な在庫：動物の姿やカードの画像、異なる色の3つの立方体、または3つの家の写真。
◈バニー、アンズタケ、クマの子が森に住んでいたことを子供に伝えます。 それぞれが自分の家に住んでいました。 バニーの家は黄色でも青でもありませんでした、そして、クマの子は黄色でも白い家でも住んでいませんでした。
◈誰がどの家に住んでいるかを推測し、家に動物を定住させるように子供を招待します。
花壇からの花
必要な在庫：段ボールから切り取った3種類の花と3つの数字（円、正方形、三角形）。
◈お子さんに、お話に従って花壇に花を配るように勧めます。
赤い花（バラ）は円形または正方形の花壇では成長せず、オレンジ（キンセンカ）は円形または三角形の花壇では成長しませんでした。 どこの花が育ちましたか？
と思った...
◈オブジェクトについて考えてください。 質問を明確にすることで、何が隠されているかを見つけるように子供を招待します。 例えば：
このアイテムは飛ぶのですか？
はい。
彼は翼を持っていますか？
いいえ？
彼は高く飛ぶのですか？
いいえ。
彼はアニメートしていますか？
いいえ。
プラスチック製ですか？
いいえ。
鉄？
はい。
彼はプロペラを持っていますか？
はい
これはヘリコプターですか？
はい。
私は道路に連れて行きます...
必要な在庫：さまざまなオブジェクトの写真が入ったカード。
◈さまざまなオブジェクトの写真をいくつか用意します。 それらを下向きに置きます。 電車に乗ったり、セーリングをしたりするなど、子供に旅行を勧めます。 しかし、旅を成功させるためには、それを徹底的に準備し、必要なものすべてを買いだめする必要があります。
◈カードを1枚ずつ取り、アイテムがどのように役立つかについて話します。
◈写真のオブジェクトは非常に異なっている必要があります。 たぶん、このアイテムは旅行中にまったく必要ないので、別の山に置く必要があります。
◈無人島、電車、村など、さまざまな状況でプレイします。
◈ヒント：アイテムの下に名前を記入してください。
食物連鎖
◈野生生物のすべての生物の相互関係についてお子さんと話してください。 捕食者と被食者のペアを考えてみましょう。
◈自然界で発生する食物網を作成することを提案します。
♦牧草地、フィールド：
キャベツ-毛虫-スズメ;
穀物-齧歯動物-ヘビ、猛禽類;
ハーブ-昆虫-鳥;
ハーブ、花-マルハナバチ、ミツバチ。
♦水域：
蚊-カエル-サギ;
ワーム-魚-カモメ;
ウキクサ-稚魚-略奪的な魚。
♦森：
植物-毛虫-鳥;
植物-齧歯動物-猛禽類;
植物-うさぎ-キツネ、オオカミ;
きのこ-リス-マルテンス。
正しく配布する
必要な在庫：さまざまな人の画像が入った24枚のカード。
◈カードに描かれているすべての人は、髪の色、目、高さ、顔の表情が互いに異なっている必要があります。
◈子供に4つの部屋にフィギュアを配るように勧めます。1つはすべての子供を配置し、もう1つはすべての黒髪、3つ目はすべての陽気な子供、4つ目はすべての女性を配置します。
◈部屋の外にはどんな人が残っていましたか？ 2つ、3つ、または4つの部屋に入ることができるのはどれですか？
ラッセルバード
必要な在庫：鳥をイメージしたカード20枚。
◈カードの鳥は異なっている必要があります：家畜、野生、渡り鳥、越冬、歌う、略奪など。
◈子供に巣に鳥を定住させるように勧めます。1つの巣では移動性の鳥、別の巣では白い羽を持つすべての人、3番目の巣では長いくちばしを持つすべての鳥です。
◈巣なしで残された鳥は何ですか？ 複数の巣に収容できる鳥は何ですか？
○×ゲーム
必要な在庫：紙、2本のペン。
◈非常に有名で非常にシンプルなゲーム。 9セルの3x3の正方形を描きます。
◈ゲームのルールを子供に説明します。各プレーヤーはクロスまたはゼロを選択します。 次に、プレーヤーは空のセルにアイコンを配置します。 勝者は、3つのアイコン（十字またはゼロ）を最初に直線（垂直、水平、または斜め）に並べた人です。
◈ゲームのより複雑なバージョンもあります。 ルールは同じですが、フィールドが1セル増えます。右下の行に、別のセルを描画します（図のように）。
これらの演習は、年長の未就学児と若い学生の論理的思考を発達させることを目的としています。
「不要なものを消し去る」
レッスンでは、4〜5語または数字の行のフラッシュカードが必要になります。
行を読んだ子供は、行内のほとんどの単語または数字を結合する共通の機能を判別し、不要なものを1つ見つける必要があります。 それから彼は彼の選択を説明しなければなりません。
オプション1
言葉は意味で組み合わされています。
パンパン、ボール、プレート。
ペン、人形 、ノート、定規。
シャツ、靴、ドレス、セーター。
椅子、ソファ、スツール、クローゼット。
陽気で大胆 、うれしそうな、幸せ。
赤、緑、闇 、青、オレンジ。
バス、ホイール 、トロリーバス、路面電車、自転車。
オプション2
単語は、意味ではなく形式的な特徴によって統合されます（たとえば、1つの文字で始まり、母音で始まり、同じ接頭辞、同じ数の音節、品詞などがあります）。 このようなシリーズをコンパイルするときは、1つの記号だけが一致することを確認する必要があります。 運動には、高度な注意力の発達が必要です。
電話、霧、港 、 観光客。 （3つの単語は文字「T」で始まります。）
4月、遊び、先生、雪 、 雨。 （4つの単語は「b」で終わります。）
壁、貼り付け、ノート 、脚、矢印。 （4つの言葉で言えば、ストレスは最初の音節にかかります。）
描画、強さ、風 、人生、分。 （4つの単語で、2番目の文字は「I」です。）
「見えない言葉」
レッスンでは、文字が混在する単語を入力する必要があります。
たとえば、「本」という言葉がありましたが、今は「nkagi」です。 この邪悪な魔術師は怒り、すべての言葉を見えなくしました。 各単語を以前の正しい形式に戻す必要があります。 タスクを完了するには、高い集中力が必要です。 演習中に、資料を分析する能力が訓練されます。
オプション1
単語の文字の正しい順序を復元します。
Dubrzha、kluka、balnok、leon、わだち掘れ、sug。
Selnots、imza、chenite、tarm、myase。
Pmisio、croilk、bubaksha、stovefor、bomeget。
Kovora、kirutsa、shakok、sakoba。
オプション2
子供がタスクを完了するのをより面白くするために、単語を列にグループ化して、正しいスペルの単語の最初の文字をデコードした後、単語も形成するようにすることができます。
見えない単語を正しくつづり、デコードされた単語の最初の文字で構成される新しい単語を読みます。
PTLAOC-
川 -
IRA-
インレット-
食物-
パイプ-
回答：こんにちは。
木材 -
URVAK-
チコズ-
KSSLA-
回答：レッスン。
CSOTMU-
LEWEY-
関連している -
OKNEA-
回答：映画館。
座席-
OVUB-
KODCHA-
AVSUTG-
ブラック -
OBADI-
HUKYAN-
答え：贈り物。
オプション3
単語の文字の正しい順序を復元し、その中から意味が不要なものを見つけます。
1.ここに見えない動物がいますが、一言は余計です（とまり木）。
ヤザタ、devmed、blake、nokyu、lvok。
2.目に見えない花がありますが、一言余計です（白樺）。
Pewaltn、zora、bzerea、snarsits、lydnash。
3.見えない木がありますが、一言余計です（どんぐり）。
Oinsa、bdu、swindlerではありません。
オプション4
文字を並べ替えて、1つの単語から別の単語を見つけます。
1.単語の文字を交換して、見えない動物を見つけます。
強さ、塩、缶、牡丹。
2.単語で不可視ゲームを見つけます。
円錐。
3.単語の中から見えない木を見つけます。
ポンプ。
4.単語の中から見えない服を見つけます。
バステト。
5.単語の中から見えない花を見つけます。
ミッジ。
オプション5
一言で隠された目に見えない言葉がたくさんあります。 たとえば、「単語」という単語自体には、hair、solo、ox、catchなどのいくつかの単語が隠されています。 単語の中でできるだけ多くの目に見えない単語を見つけるようにしてください：
まくら
キーボード
ロケット
スコア
現在
両親
「別の手紙」
この演習では、なぞなぞとタスクが与えられます。その条件に応じて、単語の1文字を置き換えることで、新しい単語を取得できます。 単語の文字数は変更できません。 例：オーク-歯、睡眠-ナマズ、蒸気-ごちそう。
オプション1
なぞなぞを推測します。
彼らは私たちを学校に通わせることができます、
何もわからない場合。
ええと、「T」の文字があれば、
それから彼はあなたにニャーと鳴きます。（カウント-猫）
誰もがその上を歩きます。
「P」の文字で-額からそれが注がれます。（半分-汗）
「K」の場合-ホステスは泣いています。
「G」の場合-馬がジャンプします。（弓-牧草地）
「R」で-彼女は演技しています、
「C」で-誰もが台所でそれを必要とします。（役割-塩）
「D」の文字で-アパートへの入り口、
「3」の文字で-森に住んでいます。（ドアは獣です）
「D」で-お母さんはドレスを着て、
「H」で-この時点で彼らは眠りに落ちます。（娘-夜）
「L」で-ゴールキーパーは助けませんでした、
「D」で-カレンダーを変更します。（目標-年）
「K」の文字で-それは沼地にあります、
「P」を使用すると、ツリー上に表示されます。（バンプ-腎臓）
「T」で-彼は食べ物で燃えています、
「3」付き-角付き、あごひげ付き。（ボイラー-ヤギ）
「R」で-かくれんぼ、そしてサッカー。
「L」で-彼女は注射を与えられます。（ゲームは針です）
オプション2
1文字欠けている単語が表示されます。 サンプルのように、ギャップを一度に1文字ずつ置き換えて、できるだけ多くの単語を作成します。
サンプル：... ol-役割、塩、蛾、痛み、ゼロ。
Ro ...-
メガネ-
Ba ...-
Ap-
コンゴウインコ-
あいか -
円-
オーム-
オプション3
「家」
数学の課題を完了すると、論理的思考が形成されます。 お子様の知識度によっては内容が複雑になるゲーム「ハウス」をご用意しております。
オプション1
数学的行動の兆候の1つを家の空き窓に置いて、屋根に数字が表示されるようにします。
オプション2
数学的行動の兆候の1つを家の空き窓に置いて、結果として屋根の番号を取得します。 これらのタスクでは、いくつかの解決策が可能です。
未就学児の論理的思考の発達のための演習
「判じ物」
子供たちにパズルを解くように教えることをお勧めします。 このレッスンでは、論理的思考、分析および統合の方法を完全に開発します。 パズルを解く方法を学ぶには、パズルをコンパイルするための特別なルールをよく理解する必要があります。
パズルを解くための基本的なルール
1.主格の場合は名詞が考えられます。
2.単語の一部が絵や記号で描かれることがあります。 それらはさまざまな方法で読み取ることができます。 例：1- 1、カウント、1。 すべてのオプションをチェックする必要があります。
3.画像または記号の前のコンマは、画像または記号で示される単語の先頭からドロップされる文字の数を示します。 例えば： 、☆ -「乗馬」のように読みます。
4.画像または記号の後のコンマは、画像または記号で示される単語の末尾から削除される文字の数を示します。
5.図の上に等式が示されている場合（たとえば、A = Iの場合）、文字AをIに置き換える必要があります。
6.等式2 = Andが示されている場合、単語の2番目の文字をIに置き換える必要があります。
7.文字や絵は、他の文字の内側、上、下、後ろ、上に描くことができます。 これは、単語「in」、「above」、「under」、「for」、「on」の部分がどのように表されるかです。
8.図の上の数字は、単語内の文字の順序の変更を示しています。
"加減"
論理的に考える能力を養うために、私たちは足し算と引き算の魅力的な例を提供します。 これらは特別な例であり、子供の通常の数字ではなく、単語が使用されています。 それらを使って、以前に元の単語を推測し、括弧内に答えを書いて、数学的な操作を実行する必要があります。 このような例のサンプルソリューションを次に示します。
添加
与えられた：ブー+シェード=吹き飛ばされていない花
解決策：ブーイング+トーン=つぼみ
減算
与えられた：輸送モード-o =測定単位解決策：メトロ-o =メートル
オプション1
括弧内の単語を、加算を使用して正しい等式を取得するために必要な単語に置き換えます。
b +食べ物=不幸
k +昆虫=女の子の髪型
y +雨の悪天候=危険
y +カントリーハウス=成功
o +敵=ロングピット
y +女の赤ちゃん=釣り人のタックル
o +ツール=森の端
s +動物の羊毛=楽しみの間に配布
y + one =患者に行う
m +魚のスープ=昆虫
y +ゴール内のボール=三角形内
+カントリーハウス=解決策が必要
ka +報酬=気まぐれ
o +決済=土地の区画
av +トマト=武器
バ+シェード=白パン
食べ物をすくうための約+ =ノートと本
ku +爪の場合=手のひらに指を押し付けた手
コ+俳優演劇=モナーク
po +不幸=戦闘での成功
+松林=装置
+バトル=海岸近くの波
回答 ：トラブル、サイス、脅威、運、峡谷、釣り竿、エッジ、笑い、刺す、飛ぶ、角度、タスク、気まぐれ、野菜の庭、機関銃、パン、カバー、拳、王、勝利、デバイス、サーフィン。
オプション2
括弧内の単語を、減算を使用して正しい等式を取得するために必要な単語に置き換えます。
船-a =お金はそこに保管されています
下着-s =すべてを恐れる
トマト-at =別冊
強い恐怖-偉大なマスター=ヘビ
鳥-代名詞=犯罪者
軍事ユニット-k =家で歩きます
男性の顔の毛-厳粛な詩=松林
鳥-oka =ごみ
ファンタジー-ta =騎士の武器
あなたはそれで料理することができます-食べた=ペット
冬の首に-f =幾何学的図形
若い植物-ok =人間の身長
スポーツ-c =体の左右
回答： 銀行、臆病者、それも、泥棒、床、ホウ素、くず、ロト、剣、猫、ボール、成長、側面。
「次の番号」
パターンを特定する必要があるタスクを実行する場合、比較および分析する機能は十分に開発されています。 これには一連の数字を使用することをお勧めします。 子供は一連の数字の中からパターンを見つけ、同じ論理に従ってそれを続ける必要があります。
2,4,6...。 （偶数の行、次の番号8）
1,3,5、...。 （次の各番号は前の番号より2大きく、次の番号は7です。）
10,8,6...。 （次の各番号は前の番号より2少なく、次の番号は4です。）
「定義」
それぞれの物体や現象には多くの兆候がありますが、私たちだけが常にそれらに気付くわけではありません。 このタスクを実行するとき、子供はさまざまな角度からオブジェクトと現象を見る必要があります。
演習は、個別に実行することも、競技としてまとめて実行することもできます。
オプション1
オブジェクトや現象を特徴付けるできるだけ多くの定義を考え出します。 （全体から部分を分離する必要があるため、タスクは分析のスキルをトレーニングします。）
雪-寒い、ふわふわ、明るい、白、レース、虹色、厚い、美しいなど。
川 -
花火-
雲-
子猫 -
虹 -
オプション2
リストされた定義を検討し、それらが特徴付けるオブジェクトまたは現象を推測します。 （合成スキルが訓練されている場合、このオプションはより困難です。すべての記号を組み合わせて、それらが関連する主題を決定する必要があります。ヒントは、形容詞と分詞の性別です。）
突風、ハリケーン、暖かく、鋭い-風。
暗く、静かで、月明かりに照らされ、黒-...（夜）。
長い、アスファルト、森、壊れた-...（道路）。
親切で、思いやりがあり、愛され、美しい-...（母）。
短く、長く、トリミングされ、光沢があります-...（髪）。
魔法、面白い、フォーク、親切-...（おとぎ話）。
強く、香り高く、甘く、熱い-...（お茶）。
暑くて陽気で待望の晴れ-...（夏）。
献身的、毛むくじゃら、騒々しい、最愛-...（犬）。
丸い、明るい、黄色、暑い-...（太陽）。
「混乱-2」
この演習には、いくつかの単語が混同または置換された文が含まれています。 タスクを完了するには、論理的思考を使用する必要があります。
オプション1
不測の事態により、1つの単語が文から消え、不適切なランダムな単語が代わりに使用されました。 すべての文で物事を整理します。ランダムな単語を削除し、正しい単語を返します。
今朝寝て急いでいたのですが、残念ながら学校に来ました前。 （遅れて）
パンを買いました 、車掌に提示して電車に乗りました、（切符）
外は暑かったので、マーシャは着ました毛皮のコート。 （サンドレス）
祖母の家の屋上には棒 ストーブが発射されたときに煙が出ました。 （パイプ）
夜が明けたとき 、私たちは星と月を見ながら、夜空を見始めました。 （暗くなった）
私はビーチで泳いだり、うろついたりするのが好きですアスファルト。 （砂）
オプション2
そして、これらの文章では言葉が逆になり、スピーチが何であるかを理解することが非常に困難になりました。 文中の単語を並べ替えます。
私の友達は遊び場で遊んだ。
レッスンでロシア語のAを取得しました。
水族館で魚を観察するのは興味深いことです。
私は親戚にすべての贈り物をしました。
外で新鮮な雷雨が降った後は静かでした。
8月の夜、落ちてくる空に星が見えます。
「テキスト付きの割り当て」
演習用の文章を準備します。
テキストで課題を完了すると、論理的思考が完全に発達します。 この演習では、そのようなタスクのいくつかのオプションを示します。 それらは、子供に馴染みのない文学作品（おとぎ話、物語など）からのあらゆる節に適用されます。
オプション1
パッセージを読んで、子供に5〜7の見出しを考えさせます。 それらはメインコンテンツを反映し、オリジナルである必要があります。 テキストからの単語を使用するように子供に勧めます。 運動が複数の人によって行われる場合、それは競争の形で行うことができます。
オプション2
10〜15文の文章を読み、その内容を2〜3文で伝えるように依頼します。つまり、短い言い回しをします。 この演習は、材料を一般化し、主要なことを強調する子供の能力を形成します。 このようなタスクは、論理的思考の発達に役立ちます。
オプション3
子供が完成させるべき真ん中の部分をスキップして、あなたの子供への文章を読んでください。 子供によって発明された挿入物と元のテキストの始まりと終わりとの論理的なつながりが評価されます。
オプション4
文章を読んで、子供にテキストの続きを考えさせます。 継続の内容は、パッセージで説明されている以前のイベントによって正当化される必要があるため、このタスクは想像力と論理的思考の両方を発達させます。
"パントマイム"
このゲームは完全に論理的思考を発達させます。 パントマイムとは何ですか？ パントマイムは、言葉を使わずに表情や身振りをするパフォーマンスです。 参加者の最小数は5人で、そのうちの1人がリーダーで、残りは2つのチームに分かれています。 ファシリテーターは言葉を発し、ルールの遵守を監視し、課題が正しく完了したかどうかポイントを付与します。 チームは交互にゲームに参加します。
リーダーは、残りのプレイヤーがいる部屋から最初のチームのメンバーと一緒に去り、言葉を言います。 たとえば、「お風呂」。 プレイヤーはパントマイムを使用して
メンバーが質問できるチームに与えられた言葉を伝えます。 デモンストレーターは答えることができませんが、頭を頷くか、他のジェスチャーを使用することしかできません。 その目的は、チームがすばやく推測できるような方法で、特定のオブジェクトまたは現象を表示することです。 プレゼンターはパントマイムの時間を制限できます。 チームが推測した単語ごとに、1ポイントが付与されます。 次に、2番目のチームがタスクを受け取ります。 ゲームは3人の参加者でプレイすることもでき、そのうちの1人はプレゼンターです。 その後、ポイントは付与されませんが、単語は単純に推測されます。
この記事で提供されるすべての演習とゲームは、子供たちが論理的思考の技術を習得し、実用的な材料で論理的に考えることを学ぶのに役立ちます。 タスクを徐々に複雑にすることで、論理的思考を発達させることができます。 これは学校で子供を助け、知識を習得するプロセスをより簡単に、より面白くそしてより成功させるでしょう。
演習で与えられるタスクの性質とそれらの実装の例を説明することによってあなたの子供を助けてください。
本で提供される演習は、子供が独立して比較、分析、統合、分類を行うことを可能にします。
論理的思考のスキルを習得すると、子供は推論を構築し、明確かつ明確に考え、問題を解決することを学びます。 これが卓越性への最も確実な道です！
子供の学校への準備は、次の分野で決定されます。
1.周りの世界の方向性-周りの世界についての知識のレベル、生活状況における子供の方向性が決定されます。
2.グラフィックスキルの発達-細かい運動技能とグラフィックスキルの発達の程度が決定されます。 学校に通う準備ができている子供は、鉛筆を使用し、定規なしで垂直線と水平線を描き、幾何学的形状、人、幾何学的形状に基づいてさまざまなオブジェクトを描き、慎重に塗りつぶし、鉛筆でハッチングし、の輪郭を超えないようにする必要がありますオブジェクト。
3.感覚基準の知覚の発達-物体の外部特性の一般的に受け入れられているサンプルの同化の程度（色の基準としてのスペクトルの色、形の基準としての幾何学的図形）が決定されます。 タスクを使用すると、子供が知覚されたオブジェクトをこれらの標準と比較できるかどうかを判断できます。
4.空間知覚の発達-「高い」-「低い」、「遠い」-「近い」、「前」-「後ろ」、「まっすぐ」、「横向き」、「左」という概念の形成の程度-「正しい」が決定されます。
5.記憶の発達-聴覚的、視覚的、視覚的、比喩的、言語的、論理的記憶の形成の程度が決定されます。
6.注意の発達のレベル-注意の量と安定性の発達が決定されます。 割り当てはまた、意志の球の発達を分析することを可能にします。 意欲的な球体を形成していない子供たちは、その仕事を受け入れず、常に気を散らし、仕事の始めにすでに多くの間違いを犯し、時には絵を描いたり描いたりし始めます。
7.思考の発達のレベル-言語的論理的思考の形成の程度が明らかにされます。
8.スピーチの発達-言葉の割り当てを実行する能力、文の文法構造の理解、スピーチにおける動詞と形容詞の存在、反意語を選択する能力の発達、数字によって名詞を変える能力が明らかにされます。
9.感情的領域の発達-他の人の感情状態を決定し、彼らの感情や気分を適切に伝えるためのスキルの発達の程度、大人や仲間との社会的相互作用の規範に関する知識の存在が明らかになります。
子供連れのクラスは午前中に行うのが最適です。 各レッスンの所要時間は20分を超えてはなりません。 課題を完了するときは、子供を急がないでください。 落ち着いて、正確に、注意深くすべてのタスクを完了するように彼に教える必要があります。 彼にとって難しい仕事は何度か説明されるべきです。 すべての課題はゆっくりと読み、単語をはっきりと発音します。
クラスの場合、子供はシンプルな鉛筆、色鉛筆、ボールペンを持っている必要があります。 すべてのグラフィックタスクは鉛筆で実行することをお勧めします。 ノート、ペン、子供の位置を監視する必要があります。 子供がテーブルに座って快適かどうか、ライトが正しく落ちるかどうかを確認する必要があります（右利きの子供は左に、左利きの子供は右にライトが落ちるはずです）。
多くの親は、子供が読み、書き、数えることができれば、学校に行く準備ができていると誤って信じています。 一方、学校の成熟度の概念には、知的、感情的、社会的、個人的、生理学的な5つの要素が含まれています。
知的学校の準備十分なレベルで開発されている：
- 背景からの人物の選択を含む、差別化された知覚。
- 注意の集中;
- 現象間の基本的なつながりを理解する能力で表現される分析的思考。
- 論理的暗記;
- 周囲の世界のオブジェクトや現象を一般化して区別する能力。
感情的な準備：
- 前の年と比較して衝動的な反応の減少;
- あまり魅力的ではないタスクを長期間実行する能力。
社会的準備仲間や大人との接触やコミュニケーションを確立し、クラスメートのチームの特定のニッチを占める能力です。
個人的な準備十分な開発です：
- やる気を起こさせる球
- 任意の球
ここで、十分な開発の基準について話し合う必要があると思いますやる気を起こさせる球:
- 認知的動機または知的活動の必要性、および新しいスキル、スキル、知識の習得。
- 他の人々とのコミュニケーションにおける子供のニーズに関連する学習の社会的動機、彼らの評価と承認、そして彼が利用できる社会的関係のシステムの中で特定の場所を取りたいという学生の願望。
適切な開発基準任意の球:
- 自分の行動を行動の規則に意識的に従属させる子供の能力。
- 特定の要件システムに焦点を当てる能力。
- 先生の話を注意深く聞き、口頭で提供されるタスクを正確に実行する能力。
- 視覚的に認識されたサンプルに従って、必要なタスクを独立して実行する機能。
学校の生理学的準備：
- 感覚運動協調;
- サンプルを再現する機能。
- 細かい手の動きの開発;
- 生理的ストレスに耐える能力（子供にとって難しい作業である、机に座って動かない40分（レッスン））。
- お子様は、教室の椅子や机の標準サイズに合うサイズにする必要があります。
それでは、要約しましょう。
子供から学校へ
準備： | 準備ができていない： |
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この記事で与えられた学校への準備、または学校の成熟度の基準に基づいて、親は記事のタイトルの質問に独立して答えることができます。 結局のところ、子供の年齢だけでなく、個々の能力も考慮することが重要です。 1人の子供は6.5歳で学校に行く準備ができており、もう1人は7.5歳で学校に行く準備ができていません。
この記事を読んだ後も両親がまだ質問や疑問を持っている場合は、子供を診断し、結果を受け取った後、両親が年齢を決定するのを助ける子供心理学者との約束を申請するのが最善です彼らの子供が学校を始めるところ。
サンクトペテルブルクの居住者はこれについて私たちのセンターに連絡することができます、他の都市の居住者は彼らが選択をするのを手伝う彼らの都市で子供の心理学者を見つけることができます。
あなたの子供のための成功した学習！
ルールを使用してパズルを解きます。
5〜7歳の幼児の認知能力を発達させるためのゲーム
やったー！
私たちは注意力、記憶力、計算能力を発達させます
説明：このゲームにはかなりの数の子供が参加できますが、1つの条件があります。それは、プレーヤーが少なくとも100まで数えることができなければならないということです。
このゲームの本質は、1から始まる序数にあります。その特徴は、特定の数字がスキップされ、代わりに別の単語が話されることです。 私たちの場合、「Hurray！」という言葉を叫ぶ必要があります。 さまざまな番号をスキップできます。 たとえば、10（または5）の倍数にすることができます。その場合、10、20、30、40などの数字（または5、10、15、20など）を発音しなければならない参加者は、 「Hooray！」と叫ぶ必要があります。
ゲームの別の、より単純なバージョンが可能です。 この場合、同じ番号の代わりに別の単語を発音する1人の参加者が選択されます。
スピードを追加したり、「Hurray！」という単語を言うなどの新しい単語を追加したりすることで、このゲームを複雑にすることができます。 3または4の倍数の代わりに。
椅子が円形に配置された部屋、柔らかな音楽。
目の不自由な芸術家
私たちは注意力、想像力、記憶、協調、想像力、想像力を発達させます
説明：すべての参加者に紙と鉛筆を配布します。 みんなに目を閉じるか目隠しをしてもらいます。 次に、目を閉じて、あなたが説明する絵を誰もが描く必要があることを伝えます。
あなたの命令で、誰もが鉛筆を手に取り、あなたは絵の各部分を徐々に説明します。 たとえば、子供たちに川の風景を描いてもらいたいとします。 これを行うには、次の要素を描画するように依頼します。右から左に流れる川。 あなたに近い海岸では、柳（または他の木）を描く必要があります。 右岸には畑があり、その向こうには空と太陽があります。 空に1つの雲を描きます。 全体像を説明し、みんなが絵を描き終えたら、目を解きます。 今、一緒にお互いの絵を評価し、最も成功したものを選択します。 最も理解しにくいように見えるそれらの写真、彼らの作者はそこに描かれているものにコメントして説明しなければならないでしょう。
このゲームが難しい場合は、簡単にすることができます。 これを行うには、最初に開いた目で、次に閉じた目でのみ同じ絵を描くように依頼する必要があります。
ゲームの素材と視覚補助
参加者数に応じた白紙と鉛筆。
感情
注意力、創造的思考、芸術的即興スキルを開発します
説明：すべてのカードが子供に渡されます。 次に、プレゼンターはおとぎ話や物語を読み始めます。そのキャラクターは、カードに描かれている感情を体験します。 子供はテキストを注意深く聞き、ヒーローの一人が泣いたり笑ったりしたことを聞いた瞬間に、この感情的な状態を描いたカードを掲げる必要があります。
ゲームでは、子供が気を散らさず、正しいカードを手に取るようにする必要があります。
あるいは、子供はキャラクターがカードに描かれた感情を体験する物語を思い付く必要があります。 このゲームは創造的であり、より多くの準備が必要です。
ゲームの素材と視覚補助
人のさまざまな状態を概略的に描いた6枚のカード：喜び、悲しみ、笑顔、涙、驚き、怒り。 他の感情が可能であり、カードの数が異なります。 なじみのない話やおとぎ話。
誤りを見つけます
注意力、記憶力、分析力、集中力を養います
説明：おとぎ話（または物語）を読み、できるだけ覚えようとしていることを子供に説明します。 最初は、一緒に読んだり、大声で読んだりできます。 あなたの子供が読むときに間違いを犯した場合は、すぐにそれを修正し、一緒に分析してその原因を見つけてみてください。 彼が最初のストーリーをマスターしたら（5〜10分かかります）、2番目のストーリーを削除して提供する必要があります。 まず、2番目のストーリーは最初のストーリーと非常に似ていることを警告する必要がありますが、一緒に発見する必要のあるいくつかの変更があります。 最初のゲームでは、変更はごくわずかである可能性があります。たとえば、1つの単語を置き換えたり削除したりできます。 将来的には、その数が増える可能性があります。 子供が対処せず、自分でエラーを見つけることができない場合、彼は助けが必要です。前のテキストを覚えて、エラーがあるべき場所に注意を払ってください。
新しい遊びのたびに、子供はますます独立性を示す必要があり、あなたの助けは最小限でなければなりません。
ゲームの素材と視覚補助
小さなおとぎ話や物語。 有名な作品からの抜粋を使用することができます。
失われた手紙
私たちは注意力、集中力、語彙を増やす能力を発達させます
説明：このゲームでは、子供は文字から単語を作成する必要があり、ランダムな順序で並べる必要があります。 このゲームでは文字付きのカードを使うととても便利です。 既製のものがない場合は、自分で簡単に作ることができ、子供を引き付けることもできます。
あなたの子供がまだ非常に若い場合、あなたは小さな単語を作り、一列に文字を置く必要があります。 彼がすでによく読んでいる場合は、7〜8文字から単語を選択し、文字を円に並べることができます。 単語は時計回りと反対方向の両方に配置できます。
ゲームの素材と視覚補助
紙、鉛筆、はさみまたはレターカードの空白のシート。
輪になって鳴る
私たちは注意、観察、動きの調整を開発します
説明：これはグループゲームで、参加者の数は最大20人です。 まず、ドライバーが選択され、次の参加者に置き換えられます。 残りはすべて円を描いて立っており、ロープをつかんで（両端を慎重に結ぶ必要があります）、リングが自由に動くことができるようにその上にリングが取り付けられています。 運転手は数秒間目を閉じます。 このとき、参加者の1人が指輪を手に持っている必要があります。 運転手が目を開けるとき、彼は誰が彼の手に指輪を持っているかを推測しなければなりません。 彼が選択をするとき、彼は参加者のところに行き、彼に拳を開くように頼むべきです。 このプレイヤーがリングを持っている場合、彼はサークルから排除され、ドライバーになります。 前のドライバーが彼の代わりになります。 リングが見つからなかった場合は、検索が続行されます。
このとき、リングは動きを止めてはならず、ある参加者から別の参加者に絶えず動く必要があります。
ゲームの素材と視覚補助
リング（または小さなリング状のオブジェクト）、ロープ。
画家
注意力、物体の形の知覚、分析スキル、調整を開発します
説明：このゲームでは、参加者はペアを組む必要があります。 このペアの1つはアーティストになり、もう1つは彼の彫刻になります。 リーダーの命令で、2番目の番号の下の参加者は目を閉じます。 このとき、最初の番号の参加者は、指で背中に絵を描く必要があります。
小さな子供がゲームに参加する場合は、数字、文字、幾何学的な形、明確な形のオブジェクトを描くことができます。 年長の子供は背中に単語全体を書いたり、物や複雑な形を描いたりすることができます。
抽選が終わったら、2番の参加者が順番に背中に描いた絵を描きます。 同時に、彼らは彼らのパントマイムについてコメントすることはできず、ナンバーワンの下の参加者はプロンプトを出すべきではありません。
子供にとっては、裏面に描かれているものに名前を付けるだけで十分です。
このゲームの勝者は、背中に描かれたものを最も正確に推測して描写する参加者になります。
ゲームの素材と視覚補助
少量の音楽。
「昨日は一杯のスープを食べました」
注意力、集中力、記憶力、創造的な想像力を発達させ、語彙を増やします
説明：このゲームは、参加者が多いパーティーだけでなく、幼児との個別レッスンにも最適です。
最初の参加者は冒頭のフレーズを言います。 2人が幼児と遊んでいる場合は、子供に幼児を発明してもらいます。 論理的に構成することも（たとえば、「昨日、一杯のスープを食べた」）、単語のセットにすることもできます。 後者のオプションは、論理的に構築されたフレーズを習得した後の年長の子供にのみ可能です。 幼い子供たちの場合、最終的にフレーズでゲームを開始するために、フレーズではなく、1つの単語から始めて、一度に1つの単語を徐々に追加する必要があります。 次の参加者は、このフレーズまたは単語を繰り返して、新しいものを追加する必要があります。 3番目の参加者は、新しい単語を追加したり、自分の単語を追加したりして、フレーズを繰り返す必要があります。
勝者は、最長のフレーズを正しく発音した最後の参加者です。
ゲームの素材と視覚補助
少量の音楽。
名前と苗字
注意力、思考力、スピーチ、語彙の拡大
説明：このゲームの本質は、プレゼンターのすべての質問に対する回答の単語は、質問に回答している人の名前と名前の最初の文字で始まる必要があるということです。 たとえば、jの質問「去年の夏はどこにいましたか？」 Maksimova Elenaは答えることができます：「私はモスクワに行きました」そしてKuprinaKatya-「私はスケートをしました」。
ゲームの素材と視覚補助
少量の音楽。
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❧質問は大きく異なる場合があります。 誰かが彼の名前の文字に対する答えを見つけるのが難しい場合は、新しい名前と名前を思い付くことができます。
失われた手紙
私たちは注意力、思考力、スピーチ、分析スキルを発達させ、アルファベットの知識を向上させます
説明：ゲーム中、アルファベットの文字は順方向と逆方向にリストされます。
プレイを開始する前に、2つの準備演習を行う必要があります。 まず、「A」から「Z」までのアルファベット全体を話すように子供に依頼する必要があります。 あなたの子供が問題を抱えている場合、あなたはあなたの目の前に書かれたまたは印刷されたアルファベットを保つことができます。
次の演習では、「I」から「A」までのすべての文字を発音する必要があります。
ゲーム自体には2つのオプションがあります。 1つ目は、アルファベットを順方向と逆方向に発音しますが、文字（母音または子音）が欠落しています。
2番目のオプションは、聴覚航海用に設計されています。 あなたはアルファベットを（前方と後方の両方で）読みます、そしてあなたの子供はあなたが文字を逃したかどうか、そしてもしそうなら、どれをあなたに伝えなければなりません。 このオプションは、訓練を受けていない大人でも難しいため、以前のすべてのオプションに合格した場合に子供に提供されます。
ゲームの素材と視覚補助
少量の音楽。
足
私たちは注意、想像力、形の知覚、物体の質を発達させます
説明：このゲームは2人以上の参加者がプレイできます。 まず、誰がゲームを開始するかを選択する必要があります。 この参加者は、現実の世界と幻想的な世界の両方に存在する、足のある（または想像できる）生き物やオブジェクトを覚えて名前を付ける必要があります。 次に、次のプレイヤーは、前のプレイヤーと同じ数の足を持つクリーチャーまたはオブジェクトに名前を付ける必要があります。 敗者は、単一のアイテムに名前を付けることができない人です。
サンプルオプション：
♦2本の足-人、2輪のカート、直立したときのバニー、オートバイなど。
♦3本の足-杖を持った男、足が痛い猫、3輪のカート。
♦4本の足-車（その種類も考慮されます）、2輪のカートを持っている人、犬、猫など。
ゲームの素材と視覚補助
静かで落ち着いた音楽。
暗号学者（最初のオプション）
説明：始める前に、あなたはあなたが働くであろう言葉を思い付く必要があります。 幼児の場合、3〜4文字の小さいサイズにする必要があります。 年長の子供には、5〜6文字の単語を使用できます。 次に、これらの単語のいくつかの文字を再配置する必要があります。 幼児（および年長の子供向けの最初のゲーム）の場合、これらは小さな変更である必要があります。
子供にテーブルに座ってもらい、紛らわしい言葉を解読することを伝えます。 次に、カードから思いついた単語を文字を間違えてレイアウトします。たとえば、「象」という単語は「snol」としてレイアウトできます。 子供はカードを並べ替えて、あなたが考えている単語の種類を推測し、間違いを見つけて修正する必要があります。
赤ちゃんを見つけるのが難しい場合は、主要な質問をしたり、ヒントを与えたりして、赤ちゃんを助けることができます。 たとえば、私たちの場合、これが動物であると報告し、子供が知っている動物をリストするように依頼することができます。 そうすれば、これが大きな動物であることを明確にすることができます。
子供が迅速かつ独立してタスクを完了した場合、彼は何かで励まされることができます。
ゲームの素材と視覚補助
アルファベットの文字が入ったカード、逆さまの単語を発明しました。
暗号学者（2番目のオプション）
注意力、分析スキル、集中力を養います
説明：このゲームと前のゲームの違いは、カードから単語をレイアウトするのではなく、書き出すことです。 そして、順列の方法で一枚の紙に子供は想像された言葉を書かなければなりません。 このバージョンでは、単語は十分に長く、より多くのエラーが含まれている必要があります。
ゲームの素材と視覚補助
参加者ごとに白紙と鉛筆。 逆さまの言葉を発明しました。
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癌は私たちに何を教えてくれましたか？
注意力、特定のタスクに集中する能力、分析スキルを開発します
説明：ゲームを始める前に、なぜこのゲームがそう呼ばれるのかを子供に伝えてください。ザリガニは人のように動くのではなく、逆に後肢を前に出します。 私たちのゲームでは、単語も逆に書かれているので、最初の文字からではなく、最後の文字から読む必要があります。
次に、最初にフレーズを提供し、後で逆に書かれた文を提供します。 あなたの子供はそれらを正しく書き留めなければなりません。
あなたの幼児がまだ書くことができないならば、このゲームは口頭ですることもできます。 これを行うには、アルファベットカードのいくつかのセットが必要になります。 この場合、逆にカードから単語や文章を並べ、赤ちゃんはそれらを正しい順序に並べて、あなたの助けを借りて読む必要があります。
ゲームの素材と視覚補助
白紙と鉛筆。
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タイムマシン
私たちは注意力、想像力、論理的かつ創造的な思考を発達させます
説明：あなたの子供をより快適にし、彼が未来に彼を運ぶことができる車に乗っていることを今彼が想像しなければならないことを彼に伝えてください。 この車に乗ると、彼は人々、将来の物体、彼らが何に変わることができるかを知ることができます。 次に、たとえば木の写真を使って、カードの1つを彼に見せなければなりません。 次に、お子さんの答えには次の内容が含まれている必要があります。木は紙になり、次にノートや本などになります。美しい家具や皿も木で作ることができます。 あなたの子供が答えるのに途方に暮れているならば、主要な質問で彼を助けてください。
ゲームの素材と視覚補助
さまざまなオブジェクト、動物を描いたカード。
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寒い-暑い
私たちは注意力、素早い反応、思考、語彙の拡大を発達させます
説明：このゲームには何人かが参加しています。 その本質は、男たちが与えられた単語の反意語をできるだけ早く見つけるという事実にあります。 たとえば、暑い-寒いなど。最初のゲームは、共同ディスカッションとプロンプトを使用して実行できます。 将来的には、プロンプトの数が減り、ゲームの集合性が低下するはずです。 みんながすでにタスクにかなり慣れているときは、ゲームにボールを含めることができます。 プレゼンターは、単語に名前を付けながら、各参加者にそれを投げる必要があります。 プレイヤーはそれを打ち負かし、与えられた単語の反意語に名前を付ける必要があります。
ミスが最も少ない参加者が勝者と見なされ、何らかの報酬を受け取ります。
ゲームの素材と視覚補助
ボール、賞品。
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過去 |
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起きている |
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若者 |
愛 |
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気をつけろ |
老齢 |
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赤ちゃん |
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ずさんな |
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若い芸術家
注意力、観察力、分析力、創造的思考力を養います
説明：すべての参加者に鉛筆と白紙が渡され、ゲームのルールが次のように説明されます。ゲームの各参加者は、自分の紙に、出席者の1人または誰もが知っている人の肖像画を描き始めます。良い。 未完成の肖像画は、図面が元の所有者に返されるまで、円を描いて隣人に渡されます。 次に、それぞれが順番に彼が描きたいものについて話し、彼に来た絵を解読しようとします。
このゲームは気分を高揚させ、チームの精神を強化するため、勝者も敗者もありません。
ゲームの素材と視覚補助
ゲームの各参加者のための紙と鉛筆の白紙。
魔法のパターン
私たちは注意力、集中力、正確さ、聴覚と色の知覚、単語の最初のスロットを強調し、それを他の単語の最初の文字と相関させる能力を開発します
説明：最初に、ゲームのルールと主な目標について子供に知らせる必要があります。 あなたが発した単語を聞いた後、彼はその中の最初の文字を強調表示し、それを提示された色の1つの名前の最初の文字と関連付ける必要があります。 したがって、たとえば、単語が文字「k」（「クロコダイル」）で始まる場合は、赤い円を配置する必要があります。 上段左隅からレイアウトを開始する必要があります。 このゲームは3-4レッスンを受けることができます。 何か問題がある場合は、まず自分の声で最初の文字を選択できます。
単語シーケンスの例：
♦1〜3ページ：
ビューティフル、サンセット、フォービデンド、ショート、ロープ、ストロング、アンブレラ、ハヴ、ファイナル。
♦4〜7ページ：
DRAW、SIT、COMPLAIN、DIG、TRY、DO、DRAW、DYE、LOOK、DESIRE、REGRET、SICK、THINK、RIDE、LOOK、LOOK。
♦8〜9ページ：
ACORN、COW、TURTLE、CROCODILE、TEA、TIT、CANARY、
HARE、GIRAFFE、TABLE、CHAIR、BED、ROOM、CAROUSEL、ZARUBKA、KETTLE、GLASS、JUICE、Marshmallow、LAMP、COFFEE、SUGAR、CRANE、BREAKFAST、DESIRE。
ゲームの素材と視覚補助
1）9枚のノート（複数の子供がゲームに参加する場合、ノートの数は子供の数に対応します）。 このノートブックでは、円を描く必要があります。最初の3ページで-9円（3行の3円）、次の4ページで-16円（4行の4円）、最後の2ページで-25円（5 5つの円の行）。
2）各色の40個の円：赤、青、緑、黄、黒。
注意の発達就学前および小学校の年齢の子供では非常に重要です。 結局のところ、学習を成功させるための子供は、教師の話に注意深く耳を傾け、その仕事に集中できなければなりません。 にとって 子供の注意訓練ライティングの課題は完璧です。これは以下で見つけることができます。
注意力開発のための任務「コッレクトル」
この演習では、パターンに示されているように、子供はパターンを使用して空の図形をアイコンで塗りつぶします。 各レッスンで表とアイコンが変わります。
注目の「ガールズ」育成のためのアサイン
各列に8つずつ、女の子をフィーチャーしたレターヘッドがあります。 仕事のオプション：
a）/下線、/カウント/黒い弓を持つ女の子（白）;
b）/下線、/カウント/黒髪と黒弓の女の子;
c）/下線、/カウント/白い髪と白い弓;
d）/下線、/カウント/白い髪と黒い弓;
e）/下線、/カウント/黒髪と白の弓。
注意力開発のための課題「文字（数字）を探す」
子供にはレターヘッドが提供されます。 大活字の通常の新聞や雑誌のページを使用できます。 このフォームまたはページで、生徒は任意の2文字にマークを付けます。1つを取り消し、もう1つを丸で囲みます。 左から右に各線を見て、文字を消して丸で囲む必要があることを子供たちに説明する必要があります。 この演習は、注意の基本的な特性を十分に訓練し、その量を増やすため、できるだけ頻繁に実行することをお勧めします。
注意力の発達のための割り当て「0から90までの数字を見つける」
注意力開発の課題「ピギー」
子豚のフォームが利用可能で、各行に10個あります。 仕事のオプション：
a）/下線、/カウント/面白い/悲しい子豚;
b）/ 2つの耳を持つ面白い/悲しい子豚を強調する/ 1つの耳/;
c）/ 2/1 /耳、前髪なし、前髪ありの面白い/悲しい子豚を強調します。
タスクは徐々に複雑になります：a /、b /、c /。
注意力の発達のための割り当て「与えられたすべてのオブジェクトに色または丸を付ける」
注意力開発のための課題「ぶれんき」
フォームは、8列に並んだ牛をイメージして提供されます。 仕事のオプション：
a）/下線、/カウント/ 1つの角を持つ牛/ 2つ/;
b）/下線、/カウント/片耳の牛/ 2本の牛/;
c）/下線、/カウント/ 1つのホーン、1つの耳。 / およびその逆 /
およびその他のオプション。
学習タスクの数を徐々に入力します。
注意力の発達のための割り当て「写真の下に数字を置く」
フォームを印刷し、最初の行と同様に空のセルに入力することを提案します。 もちろん、一度にすべての行に入力するべきではありません。 この運動は、週に2〜3回定期的に行うのが最善です。
注意力の発達のための割り当て「オブジェクトを見つける」
注目を集めるための課題「リトルメン」
腕と脚の位置が異なる男性をイメージしたフォルムが9列に並んでいます。 仕事のオプション：
a）/ペイントオーバー、/アンダースコア、シェード、カウント/片足で立つ人;
b）/塗りつぶす、/下線を引く、陰影を付ける、数える/片足で立って腕を横に広げる人。 c）/上にペイント/下線を引く、陰影を付ける、数える/足を肩よりも広く広げ、腕を横に広げる人。
d）/上にペイントする、/下線を引く、陰影を付ける、数える/腕と脚を肩幅に広げる人。
e）/上にペイント/下線を引く、陰影を付ける、数える/手を下げて足を近づけた人/互いに/。
注意の開発のためのタスク「リング」
特定のギャップ（上、下、左、右など）でリングを取り消します。
集中ゲーム
トランプ
「トリッキーな数字」
オプション1
プレイするには20枚のカードが必要で、その上に1から20までの数字を書く必要があります。
大人と子供など2名が参加します。 カードはシャッフルされ、半分は子供に渡され、子供はランダムな順序でカードを目の前に配置します。 大人は自分のカードの1枚を子供の前に置きます。 数字を見た子供は、自分のカードから、最も近い数字のカードを昇順または降順で選択し（これは事前に合意する必要があります）、上に置く必要があります。 次の番号も順番に持っている場合は、別のカードなどを置きます。次に、大人が2枚目のカードを配置します。 子供は同じタスクを実行します。 ゲームは、参加者の1人がカードを使い果たすまで続きます。
オプション2
プレイするには、同じ20枚の数字のカードが必要です。
カードはシャッフルされ、子供の前に3列3列の正方形に配置されます。つまり、20枚からランダムに選択された9枚のカードが使用されます。子供は、数字が昇順（または降順）になるようにカードを並べ替える必要があります。 ）左上隅から順番に並べます。
カードを使ってトレーニングするにつれて、タスクはより複雑になります。より多くのカードを使用できるようになり、タスクを完了するための時間が制限されます。
「次々に」
プレイするには、アルファベットのすべての文字が入ったカードのセットが必要になります。
子供の前にカードを置きます。 この場合、アルファベット順ではない文字をいくつか入れてください。 子供はカードを注意深く見て、アルファベット順が復元されるようにそれらを交換する必要があります。 あなたは3-4の間違って配置されたカードでクラスを始めることができます。 その後、タスクはより複雑になり、必要な動きの数が増加します。
元のパターンを正確にコピーするためにゲームをプレイするとき、集中する能力はよく訓練されています。 これには文字の素材を使用することをお勧めします。これは、子供がロシア語でタスクを正確に完了するのに役立ちます。
「手紙をなくさないで」
ゲームには、単語に似ているがそうではない文字の組み合わせを書く必要があるカードが必要です。
子供には、行を正確に書き直すタスクが与えられます。 このゲームのバリエーションは、難易度が異なります。 レッスンの初期段階では、ゲームの第1バージョンと第2バージョンを実行して、以下の例と同様に行を構成できます。合計で7〜8文字が文字の組み合わせで使用され、そのうち3〜 4文字が交互に表示されます。
オプション1
SLACELLA DASSECE SELASSA
オプション2
KORRIKS KUSURA IKOSSIR
オプション3
PREMARAP STASSIT RAMMETAT
オプション4
RAKISSUMAKIRU KAMMUKAR
オプション5
ペリミネートコシクマラン
オプション6
RAPETONNE PELACUSSI
3番目から6番目のオプションの類似物は、子供がゲームの最初のオプションにすでに簡単に対処できるとき、つまり、ある程度集中することを学ぶときに、子供と一緒にクラスのそれらの段階で使用されます。 注意を喚起するための古典的なゲームは、写真の違いを見つけるタスクです。 文字、数字、幾何学的形状の組み合わせの違いを探すことをお勧めします。 これにより、クラスで書面による作業を行うときに必要な警戒が必要になります。
「違いを見つける」
プレイするにはペアのカードが必要です（以下のサンプルを参照）。
カードを比較して、子供はサインの違いの示された数を見つけなければなりません。
オプション1
よく見て、3つの違いを見つけてください。
オプション2
よく見て、5つの違いを見つけてください。
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オプション3
オプション4
よく見て、6つの違いを見つけてください。
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集中力と注意をシフトするゲーム
集中力を訓練し、注意を切り替えるには、定期的に「暗号」を再生すると非常に便利です。 1年生には、キーを使用した単純な暗号化オプションが適しています。 年長の子供向け-順列と省略を伴う「暗号化」。タスクを完了するには、集中して注意を切り替える高度な能力が必要です。 子供が注意をあるオブジェクトから別のオブジェクトに切り替える方法を学ぶことは非常に重要です。 これは、教室でさまざまなタスクを実行する際の間違いを回避するのに役立ちます。ボードからの不正行為から数学の例の解決までです。
キーによる「暗号化」
再生するには、文字と数字の対応を表す暗号化キーを備えたカードが必要です。例：A-1。
0から9までの数字が使用されます。つまり、10文字をエンコードでき、その単語を構成する必要があります。 あなたはあなたの子供に鍵を使って単語を暗号化する仕事を与えます。 最も単純なバリアントには、短い単語と単純なキーが含まれています。 これらのオプションは、1年生のクラスの初期段階で使用されます。 一枚の紙に、あなたは列に単語を書き、それをあなたの子供に与え、そして各単語の隣にその秘密のコードを書くことを申し出る。
オプション1
川-0564; きしむ-7216; オーブン-7598; スニーカー-34762; ブラシ-62138
桃-750126; 印刷-759438; れんが-620729
オプション3
ケーキ-4734; 労働-4359; 草-43212; スリーブ-35021; アイテム-47123
牛-073712; ゲート-173742; ターン-8717374
ドライバー-74163402; 馬蹄形-8790712; 正方形-0129324
あなたは遊ぶことができ、その逆も可能です。 この場合、事前に単語を暗号化し、子供に鍵を渡して解読を申し出る必要があります。 数字を文字に置き換えて単語を解くのは、子供にとって非常に興味深いことです。
順列と省略を伴う「暗号化」
再生するには、暗号化を記録するための空きスペースを残して、事前に単語や文章を書く必要がある1枚の紙が必要になります。
さまざまな暗号化オプションが提供されています。
オプション1
単語を書き留めて、単語や文を暗号化します。
袖-ワクル
今日は外は寒い。 --Yandoges etsiluondolokh。
オプション2
最初と最後の音節を入れ替えて単語を暗号化します。
良い-ざわめき; 天気-dagopo; 数学-katematima
オプション3
すべての母音を省略して文を暗号化します。
私たちは学校に行く。 --shklのZhdm。
他の暗号化オプションを考えることができます。
バレンチナ・ルネゴワ
聴覚的注意を発達させるための5〜6歳の子供とのゲームとエクササイズ
記憶の良い人にとっては、 注意、考え、想像力、学校で学ぶのは簡単だっただけでなく、後の人生でも簡単でした。
一緒に働く 子供達 35年以上、学校を2回以上卒業したことで、これらの精神的プロセスを開始する必要があると自信を持って言えます。 発展させる就学前の年齢から。
したがって、私は開発し、長年にわたって使用してきました 子供のゲームと遊びの練習、それ自体が非常に重要である子供にとって楽しいだけでなく、彼らは年長の未就学児を助けます 発展させるアクティブな語彙、会話スキル、創造性、お互いを聞いたり聞いたりする能力。
5〜6歳の子供とのゲームやエクササイズ
に 聴覚的注意の発達.
タスク番号1 「言葉のカスケード」
機巧少女は傷つかない。
オンドリ、ボール、花。
火、太陽、水、時計。
パン、帽子、女の子、兄弟、ガラス。
脳卒中：大人が繰り返した後の子供 言葉：最初の単語、次に2番目の単語、というように最大5語。
タスク番号2
単語ごとに文を繰り返します.
カラスは木の上に座った。
目を覚ますと、窓の外に雪が降っていました。
レナは美しい人形で遊んでいます。
サーシャは動物についての非常に興味深い本を持っています。
クマは森に入り、熟したラズベリーをたくさん拾いました。
タスク番号3
「聞いて覚えて」
方向; 小さな円が赤と青の間にあり、緑が青の隣になるように円に色を付けます。
一枚の紙の上-大きな円、小さな、大きな、大きな。
さまざまな色のオプションを選択してください。
ジョブは1回報告されます。
タスク番号4
「覚えて描く」:
太陽、花、ボール、鉛筆、三角形。
スノーフレーク、人形、葉、円、雲、ボール。
言葉は一度話されます。
タスク番号5
「なくなったものを描く」
単語セットの2つのバリアントが読み取られます。 2番目のバージョンでは、いくつかの単語が欠落しています。 子供はそれを定義して描く必要があります。
*猫、家、草、月、三角形。
*猫、家、草、三角形。
描く： 月。
タスク番号6
「詩を暗記して描く」
私は子供たちに詩を読んだ後、その内容を絵に移すことを提案します。
愛人はバニーを投げました
雨の中でうさぎがいました
ベンチから降りられなかった
すべて糸に濡れています。
タスク番号7
「ストーリーを描く」
秋が来ました。 暗い雨雲が空を横切って浮かんでいます。 最後の葉が木から飛んでいます。 鳥は暖かい土地に飛び去ります。 草が黄色くなった。 強風が吹く。
夏の森の中で美しく。 空には明るい太陽が輝いています。 木々や草は緑です。 森の中であなたはできる うさぎやくまを見る..。 クリアリングにはたくさんの異なる花があります。
タスク番号8
「答えを描く」
彼は畑や庭で音を立てます
でも家には入らない
そして、私が行かないところはありません
彼が行く限り。
あなたはどんななぞなぞにも答えを描くことができます。
タスク番号9
"ビーズ"
5を引く （6 7） 1つ目は黄色、2つ目は青、3つ目は赤、4つ目は茶色、5つ目はオレンジなど、さまざまな色のビーズ。
タスクは一度話されます。
教訓的なオプション ゲーム: 「魔法の絵」
これらの写真は、1人の子供と複数の子供との個別の作業に使用できます 子供達.
材料：被写体写真、季節を反映した写真。
目標:
記憶を発達させる, 注意、スピーチの文法構造、スピーチの健全な文化、論理的思考。
特定の音の単語に名前を付け、硬くて柔らかい子音の母音の単語を見つけます。
季節とその兆候を統合する。
遊びを通して学ぶことへの独立と興味を育てます。
ゲームオプション。
1. 「写真をお見逃しなく」
私は5枚の写真をレイアウトし、子供は10秒間探し、削除します。繰り返すことをお勧めします。
2. 「1〜2〜3枚の写真でオファーをする」
材料：私は子供に3つの異なる写真を提供します-1つのプロットで統一されていません。
例えば：鉛筆、クマ、男の子。
私はこれらの言葉で提案をすることを提案します。
3. 「提供された写真に基づいてストーリーを考え出します。」
4.特定のサウンドのオブジェクトを見つけて名前を付けます "
材料：被写体の写真。
言葉が音で始まるように、子供たちに絵を見つけてもらいます "に"
「L」等
4. 「ワードチェーン」
単語の最後の音のカードを一致させます。
6.「 季節」
ゲーム素材：季節を描いた写真。
プレゼンターはなぞなぞをし、子供は推測して写真を見せ、彼の選択を説明し、サインで補足します。
写真を順番に並べます。
7.不要なものは何ですか？」
テーブルの写真：にんじん、玉ねぎ、大根、梨。
子供はこの概念に対応しないオブジェクトに名前を付ける必要があります（梨、そしてその理由を説明してください）。
同様に、それは他の概念で実行されます。
8.「どのオブジェクトがなくなったのですか？」
私はカードをボードに掛け、子供たちは10〜15秒間探します。目を閉じることをお勧めします。私は、1枚のカードを取り除きます。子供たちは、どのカードがなくなったかを言わなければなりません。