День недели

понедельник

Привитие КГН

Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут.

П/и «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Приучать детей слушать взрослого, следить за тем, что он делает и показывает, подражать его словам и действиям, выполнять задания.

Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья.

П/и «Мотылёк»—развитие движений

И/Р: Перешагивать через кучки песка, развивая умение преодолевать небольшое препятствие на пути.

Создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости».

Показать, как нужно делать куличики для куклы.

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство детей с кукольным уголком. Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть.

Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

— Игра «Катится – не катится»

Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом шаром.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка»

Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

День недели

Привитие КГН

Цель: . Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем.

— Игра. «Башни»

Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм.

— Игра «Найди свою игрушку»

Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других; развивать внимание память.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Бычок»

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма, цвет, большие и маленькие.

— П/и «По тропинке» (упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади).

— Игры на поручение (соберём камушки с участка).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение,

быть внимательными

игрушек и предметов).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать.

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Игра «Большие и маленькие кубики»

Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина».

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Игры с выносным

материалом.

05.09
среда

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

Д/И «ВКЛЮЧИ — ВЫКЛЮЧИ, ОТКРОЙ — ЗАКРОЙ»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками.

— Д/И «ЦВЕТНЫЕ КОЛПАЧКИ»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

— НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходить по дорожке в такт потешки.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Привитие КГН

Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон»

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).

— Игра «Собери целое»

Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.

«Одежда детей в группе»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

«Раздувайся, пузырь,

раздувайся, большой,

Оставайся такой, да не лопайся».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

06.09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Знакомство с уголком парикмахерская (с предметами находящимися там, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать)

— Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Водичка-водичка…».

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, а также авторские произведения (проза, стихи).

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за трактором (копает землю, ездит).

П/и «Догоните меня» -закрепить умение бегать стайкой.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» —

— ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Семья» развивать мелкую моторику рук.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство с кухонной посудой. Учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения.

Привитие КГН

Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику

Индивидуальные беседы с родителями

«Как гулять с детьми»

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Привитие КГН

Цель: учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком

Знакомство с машинами в строительном уголке (их свойства, строение). Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них.

Рассмотреть с детьми куклу, познакомить с частями тела голова, живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д.

— Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов

Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого ребенка в игру.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за деревьями (какие бывают, какие листья, рассмотреть листья).

П/и «Догони мяч». Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

«Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба».

Учить детей слушать

— Игра «Принеси то, что назову».

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

— Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Привитие КГН

Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ»

ЦЕЛЬ: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.

«Режим дня и последствия его нарушения»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

10.09.
понедельник

Привитие КГН

Цель: Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности.

Игра «Иди ко мне» — формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание.

Игра «Пирамидки»

Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.

Наблюдение за облаками (какие они бывают.) Поговорить об осени, какое время года сейчас.

П/и «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Побуждать детей собирать камушки из песочницы и складывать их в ведёрки.

— ТРУД. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

Игры с лопатками, совочками

Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы (песок, крупу, речную гальку).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно.

Пальчиковая игра «Ладушки».

Цель:развивать чувство ритма.

— Хороводная игра «Все захлопали в ладоши»

«Причины трудной адаптации детей к д/с»

П/и «Кидаем мячики».

Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость.

П/и «Карусели».

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»

Детские грабли, игрушки для игр с песком, машинки.

11.09.
вторник

Привитие КГН

Цель: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратна развешивать на стульчике.

Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке. Игры в кукольном уголке (уложим кукол спать в кроватки).

Игры с образными игрушками:

Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом.

«Познакомимся с Машей»

Цель: приучать оказывать помощь воспитателю в уходе за игрушками.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за птицами.

П/и «Солнышко и дождик».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Упражнять в ходьбе по прямой.

ТРУД: Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— Игры в парах «Знакомство»

Задачи: пробудить интерес малыша к внешнему виду сверстника, его действиям, приобретению первого опыта совместной деятельности.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Прячем мишку» – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки.

Игры с крупным строительным материалом

Чтение р.н.с. «Колобок»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«Большие и маленькие камешки» — учить детей различать предметы по величине.

12.09.
среда

Привитие КГН

Цель: формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно.

Игра «Хоровод с куклой» формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Продолжать прививать доброжелательные отношения друг к другу в игре и в общении.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок»

Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.

Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких

игрушек и предметов).

«Как гулять с детьми»

Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить.

П/и «Догони собачку», П/и « Бегите ко мне».

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

— Игра-забава «Веселый мяч»

Задачи: предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

Д/И «НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ ЦВЕТОЧЕК»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета.

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью взрослого одеваться. Предложить детям собрать мозаику только синего цвета.

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка».

Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.

— Дидактическая игра «Где спрятался зайка(мишка)»

Задачи: учить детей понимать предложно-падежные конструкции, искать спрятанный педагогом предмет, называть найденные игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» —

Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

13.09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время завтрака и обеда учить детей есть хлеб с супом, не крошить хлеб на стол.

— Повторение потешки с детьми «Курочка-рябушка». -Игра «Игра с кистями рук»

Цель: развитие мелкой моторики рук, РР

Рисование карандашами «Что за палочки такие?»

Задачи: познакомить детей с изобразительным материалам — карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами не слишком близко к отточенному концу. Вызывать у детей интерес к процессу рисования, замечать следы от карандаша на бумаге. Поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за насекомыми (пауки, жучки, какие они, сколько у них ног)

П/и «Мотылёк». –развитие двигательной активности

Игра «Догони мяч» — закрепить умение бегать стайкой. Учить детей ловить мяч двумя руками.

Д/ Игра «Солнечный зайчик»

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

— Игры на сближение детей друг с другом и воспитателем: «Ладушки»

Задачи: обращать внимание детей на сверстника, побуждать вступать в контакт.

Постройки из песка (гараж для машин).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Кто в кулачке?»

Цель: развивать осязание; речь

Привитие КГН

Цель: Учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук.

— Игры с образными игрушками:

Задачи: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит»

Иллюстрации к стихам А.Барто

Цель: закрепить умение рассматривать иллюстрации, узнавать персонажи.

Папка-передвижка

«Детские заболевания»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Привитие КГН

Цель: учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Игры со строительным материалом (строим башни для мишки).

— Игра «Мы топаем ногами»

Цель: обогащение игрового опыта, развитие движений

— Игровая ситуация «И верхом поеду в гости».

Чтение стихотворения А.Л. Барто «Лошадка»

Задачи: напомнить детям стихотворение, рассказать о том, чем питаются лошади. Учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении.

Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом.

Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета.

П/и «Передай мяч». Учить детей передавать из рук в другие руки мяч.

— После прогулки учить вытирать ноги.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»

Глазомер.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

Игры в песочнице

Задачи: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки, демонстрировать детям разные действия с песком, обогащать игровой опыт.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока».

Цель: Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом

Привитие КГН

Цель: Перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки

— Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки, оркестровать звучащую мелодию.

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

работа по оплате за Д/С

П/и «Поезд» Цель: упражнять в ходьбе друг за другом.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: грабельки (сгребаем листочки).

17. 09.
понедельник

Привитие КГН

«Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом»

Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам.

Игра «Вместе с мишкой»

Учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом. Следить, чтоб дети бережно относились к хлебу.

Предложить детям покормить игрушечную кошечку, собачку, (чем их можно покормить и как).

Цель: учить играть со строительным материалом, выполнять элементарные постройки по словесной инструкции, по образцу.

«Родителям о ФГОС»

Наблюдение за ветром, как дует, качаются деревья, на землю падают листья.

Цель: Обратить внимание на то, что листья стали разноцветные.

Игры с листьями. Нанизывание листьев на прутик.

Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприитие.

П/и «Солнышко и дождик», «Пузырь».

Цель: развитие движений, обогащение игрового опыта. Воспитывать положительные эмоции.

Труд: Сбор игрушек после игры.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Игра «Хоровод с куклой» . Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам (Миша, Маша). Предложить их покормить, предварительно спросив куда, где и чем кукла будет есть.

— С/р «Покачаем дочку»

Цель: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать».

— Д/и «Оденем куклу после сна»

Задачи: помочь детям подобрать игрушки, атрибуты, выбрать место для игр. Выступая в качестве игрового партнера, способствовать обогащению репертуара игровых действий.

Индивидуальные беседы с родителями

«Причины трудной адаптации детей к д/с»

П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча. Воспитывать положительные эмоции.

— ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Один — много» — учить различать количество предметов

«Подбери по цвету» — учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.

18. 09.
вторник

Привитие КГН

Игра «Хоровод»

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, РР. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут.

— Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Как у нашего кота…».

Цель: развивать память ребенка, РР

Игры со строительным материалом.

Цель: учить играть со строительным материалом

Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине.

Наблюдение за травянистыми растениями.

Цель: Учить любоваться осенними цветами (травка низкая, а деревья высокие).

— Игра «Побежали на травку — убежали с травки».

Цель: Обогащение игрового опыта.

— Дидактическая игра: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

— П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении

Труд: Сбор песка в песочницу.

обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания.

Игра «Ловись, рыбка»

Цель: формирование эмоционального контакта;

Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики)

Цель: заинтересовать детей дидактическими играми

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание

П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек

19. 09.
среда

Привитие КГН

Цель: Продолжать учить детей находить своё полотенце и шкафчик по картинке.

Игра «Пришёл петрушка»

Цель: -формирование эмоционального контакта;

Формирование доверия детей к воспитателю.

— Чтение Х/л: «Ладушки, ладушки…»

Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек.

Игра малой подвижности «Найди погремушку»

цель: развивать внимательность

Наблюдение за природой осенью. Рассказать детям о времени года. Понаблюдать за падающими листьями.

Инд. работа. Развитие движений.

Цель: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал.

— ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

«Догони мяч» — бег в разном направлении.

Д\И «Любопытная кукла» — учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?»

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Семья», «Ладушки» — развивать мелкую моторику рук, речь.

ТРУД: «Поможем дворнику в уборке участка» — воспитывать у детей желание помогать взрослым.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней).

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры.

Д/И: «Что на картинке назови»

Цель: обогащение словаря, РР

Игровое упражнение «Кукла Соня умывается»

Задачи: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, обратить внимание на последовательность действий, учить детей аккуратно мыть руки, лицо, пояснить, зачем нужно тщательно вытираться.

Задачи: обеспечить детям возможность выбрать занятие по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

— П/и «Пузырь»

Цель: Развитие движений.

игрушек и предметов).

20. 09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время еды учить детей бережному отношению к хлебу, не крошить его.

Игра «Две машины» — развивать понятие количество (одна машина, две машины).

Пальчиковая игра «Ути-ути» — развитие речи, мышления и координации движения рук.

— Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах).

Цель: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия.

— Музыкально-ритмические движения «Птички»

Задачи: учить детей выполнять движения под музыку, превращаться в различных птиц. Развивать чувство ритма, учить понимать настроение, передаваемое музыкой.

Задачи: формировать у детей интерес к занятиям со строительным материалом, учить воспроизводить элементарную постройку домика по показу и слову воспитателя.

Наблюдение за цветами на клумбе.

П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе – «Я — цыплёнок».

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

«Кому флажок?» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук.

Привитие КГН

Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным.

Трудовые поручения.

— Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Задачи: предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, называть их.

— Игра «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Цель: учить называть предметы одежды

Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай).

Памятка для родителей «Наш режим»

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную.

Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью взрослого надевать туфли и колготки.

Игра «Соберём игрушки»

Цель: Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук..

— Д/и «Покажи такой же»

Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

— Игра «Где же мишка»

Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга.

Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Наблюдение за небом, какое оно осенью. РР

Труд: Уборка участка от листьев. Вызвать у детей интерес к труду в природе-. П/и «Ветерок».

Цель: Развитие движений.

М.П/И: «Делай как я»

Цель: развивать внимательность

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо-гать друг другу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

«Строители» Выносной материал, учить детей сделать постройку из песка и обыграть ее.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Лягушата и жучок» — прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке. Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть). Беседы с родителями о детской обуви детей.

Практическое упражнение «Платочки»

Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид.

Игра «Разложи по коробочкам»

Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов.

— Игра «Башни»

Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм

Выпуск групповой газеты

для родителей

(за сентябрь)

«Жизнь замечательных детей»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении не наталкиваясь друг на друга.

-«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами;

24.09.
понедельник

Привитие КГН

Цель: Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол.

Игра «Спрячем мяч» — развитие зрительного внимания.

Игра «Котёнок» — укреплять мышцы пальцев и кистей рук.

Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец.

Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали.

Труд: Собирание листочков с участка.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кошка и мышки».

Упражнять детей в умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Игра «Прятки с игрушками»- прятать и искать игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

пользоваться совочком и формочкой.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Кукла Маша заболела»- что болит и как, чем можно вылечить.

Индивидуальная работа. Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся

— Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»»

Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями.

Привитие КГН

Развитие мелкой моторики рук

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость,

глазомер

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: «Большие ноги»

Развивать у детей чувства равновесия.

25.09.
вторник

Привитие КГН

Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

— Д\и «Где мой горшочек» — продолжать учить находить свой горшок

Игра «Еле-еле» — развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам.

Настольный кукольный театр по сказке «Курочка Ряба»

Задачи: предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними, учить следить за развитием действий, вызывать эмоциональный отклик.

Перед прогулкой учить правильно, находить свой шкафчик по картинке.

Наблюдение за дворником (чем он и как убирает листья с участков).

— П/и «Догоните меня» — закрепить умение бегать стайкой

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький).

Игры с лопатками, совочками

Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа. Развитие речи. Рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)

Хороводная игра «Все захлопали в ладоши»

Задачи: формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом, поддерживать в группе атмосферу радости, веселья.

Привитие КГН

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

катание на детских машинках, лошадках, мотоциклах.

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках, мотоциклах), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость,

глазомер.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» -учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догоните меня» — учить бегать в определённом направлении.

26.09.
среда

Привитие КГН

Цель: Учить пить из чашки

Игра «Мы едем к бабушке» — дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки. Взрослый предлагает ребёнку маршрут

— Игра «Разложи мячи на большие и маленькие».

Цель: Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

— Работа в уголке для игр с песком

Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.

Наблюдение за деревьями (падают листья с деревьев, ветки становятся голыми). Игры в песочнице – строим для пупсиков домик.

П/и «Догони собачку». Учить детей подбрасывать мяч вверх.

Хороводная игра «Встаньте, дети, встаньте в круг»

Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать развитию совместных действий.

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор разноцветных листьев.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На нашем участке» — учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа.По развитию движений

Игры с модулем: перелезание, подлезание, присаживание

Привитие КГН

Цель: учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Чтение: потешка «Наша Маша маленька»

Задачи: учить детей следить за развитием сюжета, Обогащать словарный запас детей,

— Игры на развитие восприятия, мышления: «Приготовим обед из овощей»

Задачи: учит детей следить за действиями взрослого, приобщать детей к участию в совместной игре.

Совместная со взрослыми игровая деятельность

Задачи: организовать игры в уголках: сенсорного развития физического воспитания, в уголке ролевых игр. Способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта.

«Адаптация детей».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

— Игры с мячами «Мячик, катись», «Летающий мячик»

Задачи: учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом; бросать, катать, ловить мяч.

пользоваться совочком и формочкой

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить свой горшок и полотенце

Игра «Зайка» — знакомство друг с другом.

Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие мелкой моторики: Катание цветных палочек

— Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала).

Наблюдение за насекомыми (жуки). Внешний вид насекомых (есть голова, туловище, ноги, крылья). Когда становится холодно, насекомые прячутся.

Д.И. «На нашем участке». развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

Труд. Помогаем дворнику – гребём листья граблями.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Найди свой домик»: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

— П/и «Поймай бабочку». — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга,

выполнять движения по сигналу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

Задачи: учить детей передвигаться на игрушечных машинках (лошадках, мотоциклах), отталкиваясь ногами от земли, поощрять выполнение ролевых действий (управление машиной, кормление лошадки), развивать эмоционально-комфортную обстановку для детей

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Рассматривание картинки «котёнок».

Познакомить с частями тела (голова, нос, живот, лапы, глазки)

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»- развитие речи, мелкой моторики.

Привитие КГН. Практическое упражнение «Собираемся на прогулку»

Задачи: учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно ставить обувь в шкафчик.

— Трудовые поручения: убираем игрушки

Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Беседы О поведении детей дома

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство

равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

пользоваться совочком и формочкой.

Привитие КГН

Цель: Учить пользоваться ложкой

Д.И. «Шары для нанизывания» — учить снимать и нанизывать шарики. Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба». Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки).

Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учит называть детали, их цвет.

— Наблюдение из окна, рассказывание потешки

«Смотрит солнышко в окошко»

Задачи: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Задачи: учить выполнять игровые действия, понимать суть задания, реагировать на сигнал. Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности в ходе коллективных игр.

Игры в парах «Делай, как я»

Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать установлению эмоционального контакта.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Перешагни палку» — развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

Сделать куличики, показать, как их делать каждому ребёнку. Следить за игрой детей, чтобы не поднимали высоко совок, не бросали песок по сторонам, не брали в рот.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Индивидуальная работа. Формирование культурно-гигиенических навыков: При одевании на прогулку учить детей снимать обувь и убирать в шкаф.

Работа в уголке для игр с песком

Задачи: обеспечить детям условия для свободного экспериментирования, самостоятельной игры. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены.

— Конструирование из строительного материала «Дорожка широкая и узкая»

Задачи: формировать интерес к строительному материалу, узнавать среди деталей пластины, учить выкладывать дорожки, разные по ширине.

Игры с пирамидками

Задачи: учить детей собирать, разбирать пирамидку, снимать со стержня и надевать колечки в определенной последовательности. Учить соотносить величину предметов, координируя действия руки и глаза.

Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.

Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя.

Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий.

Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям

Мероприятия

Особенности организации

Воздушные ванны

ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха

Солнечные ванны

при наличии головного убора

Стопотерапия, босохождение

(по полу веранды, по песку, траве, земле)

в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин

«Дорожка здоровья»

ежедневно, после дневного сна в течение 5-7 мин.

Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика

ежедневно

Игры с водой и песком

ежедневно, на утренней и вечерней прогулке

Обливание и мытье ног и рук под теплым душем

ежедневно, после утренней прогулки

Утренняя гимнастика

ежедневно, на свежем воздухе или под навесом

Гимнастика пробуждения

ежедневно, по мере пробуждения детей

Подвижные игры с физическими упражнениями

ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.

Индивидуальная работа по развитию движений

ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках

Прогулки- походы по территории детского сада

(младшая, средняя гр.) и за

пределы (старшая, подготов.)

1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений

младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин;

средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).

Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты

второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)

Дыхательная,

артикуляционная

гимнастики

2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна

Физкультурные занятия

3 раза в неделю, с учетом двигательной активности

Самостоятельная двигательная деятельность

ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Физкультурный досуг

1 раз в неделю

Неделя, тема

Образовательная область

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

01.06. - 03.06.16 г.

«Солнечная неделя»

Беседа с играми и развлечениями «Что мы знаем о лете?»

Стихи о лете, солнце;

Опытно-эксперимент. деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня);

Беседа «Дорога в детский сад» - знания об окружающем, развитие самосознания;

Летние загадки;

Составление рассказа «Начало лета».

Спортивное развлечение «Солнце встало»

Подвижные игры: «Солнечные лучики» (чередование бега врассыпную с построением в две колонны: мальчики и девочки лицом друг к другу), «Солнце и тень» (бег врассыпную, построение в колонну за воспитателем); «Горелки с платком»

Упражнение на дыхание «Нарисуй солнышко» (на выдохе рисуем потоком воздуха солнышко)

Эстафеты: «Солнечные монетки (соревнование с переносом жёлтых кружков); «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, при потере мяча – штраф)

Рисование на асфальте «Солнечный денёк»;

Лепка «На солнечной полянке» (коллективная работа из пластилина и природного материала);

Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвергер), «Солнышко» (Е.Макшанцева)

Упражнение «Как меня зовут» (дети называют своё имя – полное, краткое, ласковое, самое любимое)

Пластический этюд «Солнышко» («От ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга»);

Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка»;

Групповые мероприятия

Рисование предметное на песке.

Тема: « Картинки на песке

Разучивание стихов, потешек.

Чтение «Усатый полосатый» Маршак, «Курочка ряба и 10 утят» Маршак

П/И «Солнышко и дождик» - учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя

Рисование

«Светит солнышко в окошко».

Праздник «День защиты детей».

Рассматривание растений.

Беседа «Здравствуй лето».

Итоговое мероприятие:

Конкурс рисунков на асфальте «Лето красное!»

06.06.-

10.06.16 г.

Неделя безопасности

«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»

О правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»;

Наблюдение за машинами, беседа об уведенном.

Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике

Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения;

Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»

Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице;

Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили»

Аппликация «Светофор»;

Рисование «Автомобили»;

Конструирование «Дорожные знаки»;

Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе;

Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем»

Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);

Групповые мероприятия

Беседа о правилах дорожного движения. Д/и «Желтый, красный, зеленый»

Д/и « За рулем». Цель: расширение словарного запаса, знакомство с транспортом

Рисование «Светофор»

Цель: закрепить знания о цветах светофора, формировать представление о назначении каждого цвета»

Сюжетно-ролевая игра

«Автобус»

Итоговое мероприятие:

Интеллектуальная эстафета «Весёлый светофор»

Ответственный: инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель.

14.06.-

17.06.16 г.

«Там на неведомых дорожках»

Беседа «Сказочные маленькие человечки»;

Рассказывание детям русских народных сказок;

Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков»;

Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок»;

Слушание русских народных сказок и песен.

Игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается их рассмешить), «Дед бил, не разбил» (ведение мяча одной рукой), «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения);

Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове)

Рисование «Мой любимый сказочный герой»;

Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте);

Ручной труд «Мебель для гномов» (бросовый материал).

Игра «Мяч в руки» (воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопросы: «Что ты любишь больше всего?», «Чего ты больше всего боишься» и т.п.)

Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Аптека», «Семья»

Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);

Групповые мероприятия

Экскурсия по территории ДОУ «Как красиво летом»- развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы;

Развивать любознательность, познавательную активность;- воспитывать бережное отношение к природе.

Д/и «Из какой я сказки?» Учить определять из какой сказки персонаж.

«Наседка и цыплята»

Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях

Рисование Подготовка шаблона к рисованию «Ладошка – это солнышко»

Продолжать формировать умение работать в группе;

Продолжать учить рисовать паралоном, методом промакивания;

Воспитывать аккуратность в работе с красками

Игра «Накорми куклу обедом ». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия

Итоговое мероприятие:

Совместный просмотр и обсуждение русской народной сказки

Ответственные: воспитатели групп

20.06.-

24.06.16 г.

«Очень важный разговор»

Рассматривание иллюстраций, на которых изображены играющие дети;

Беседа «Что такое дружба?», «Для чего нужны друзья»

Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»;

Чтение стихов и рассказов о дружбе;

Чтение художественной литературы: «Теремок» (обр. Ушинского), «Игрушки» (Барто), «Песенка друзей» (Михалков), «Бременские музыканты» (бр. Гримм), «Цветик – семицветик» (В.Катаев)

Подвижные игры «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» (с мячом), «Передай письмо», «Классики», «Мышеловка», «Ловишки»;

Дыхательная гимнастика.

Рисование «Мой лучший друг»

Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)

Этюд «Скажи хорошее о друге»

Игра «Найди друга»

Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин»

Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей

Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);

Групповые мероприятия

Игры с водой 1. Предложить детям сделать кораблики и попускать в воде. Повторить потешки о корабликах, воде. (Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой. Везёт, везёт кораблик подарки нам с тобой). Задаются вопросы по игре.

Чтение стихов и потешек

Д/И «Кукла делает зарядку» - Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя; способствовать развитию наблюдательности

Рисование «Подарок для друга»

Угадай, кто позвал?» - воспитание слухового внимание

Итоговое мероприятие:

Конкурс детских рисунков на асфальте « Мои друзья»

Ответственные: воспитатели групп

Мероприятия

Ответственные

Консультация для педагогов: «Предметно-развивающая среда в МДОУ»

Консультация: «Питьевой режим детей. Помощь воспитателям в проведении закаливающих мероприятий»

Инструктаж: «Охрана жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов»

Коллектив

Зам.зав.по УВР

Медсестра

Климова Л.В.

Заведующая

Мероприятия

Ответственные

Привлечение родителей к ремонту

Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время»

Санбюллютень: «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний»

Заведующая

Воспитатели

Медсестра