Конспект занятия
«Игрушки на новогоднюю ёлку»
(вторая младшая группа).
Цель занятия: учить детей создавать образ праздничной ёлочки на основе незавершенной композиции (силуэта ёлки).
Задачи: продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности; продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками; учить различать цвета; развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность.
Предварительная работа. Рисование ёлочки гуашевыми красками в сотворчестве с педагогом и детьми.
Оборудование: большой лист (ватман)с силуэтом ёлки, гуашь, ватные палочки, салфетки, клей, искусственная ёлочка, несколько ёлочных шариков, Дед Мороз, Снегурочка.
Содержание занятия.
В групповой комнате стоит ёлочка.
Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, а на пороге стоит ёлочка. Как вы думаете, кто её принес? А здесь у ёлочки мешочек. Давайте посмотрим, что там в мешочке: Игрушки разноцветные и письмо «Здравствуйте, девочки и мальчики! Я, дедушка Мороз, принёс вам ёлочку и игрушки. Только очень спешу я по своим делам. Вы украсьте елочку и ждите меня с подарками. А чтобы вам не скучно было, оставляю Вам песню. До свидания! » -Кто же принёс нам ёлочку? -А что за песенку прислал нам дедушка Мороз? -Ребята, а чем можно украсить ёлочку?
Рассматривание ёлочных шариков. - У меня есть несколько ёлочных шариков. Какие они? (Круглые) Какого цвета? Что на них нарисовано? Как можно украсить ими ёлочку? (Повесить на ниточках). Давайте повесим шарики на ёлочку. (дети развешивают шарики) - Красивая у нас ёлочка? Только мало на ней шариков. Давайте нарисуем ёлочку и украсим ещё больше шариками. - Посмотрите на столики. Чем мы будем рисовать? (Красками) А ещё что лежит на столах? (ватные палочки). Сегодня они нам понадобятся для украшения елочных шариков.
Пальчиковая гимнастика.
Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.
Этот пальчик самый толстый, Самый сильный и большой! Этот пальчик для того, Чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, Зато ловок и удал! В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки. Пальчиками мы помашем: уходи, уходи.
Показ воспитателем способы рисования шариков и украшения шариков ватными палочками.(набираем на ватную палочку краску и украшаем шар). -Выберите краску, которая вам нравится больше всего. Какой это цвет? (Дети разукрашивают шары ёлочки и рисуют ватными палочками узоры.) Воспитатель следит, оказывает индивидуальную помощь) -Ребята, пусть шарики подсохнут, а мы пока помоем ручки.
Украшение ёлочки шариками. - Красивая у нас получилась елочка? Как вы думаете, дедушке Морозу понравится?
Итог занятия. - Что мы сегодня с вами делали? -Давайте для нашей красавицы-ёлочки станцуем хоровод и споём песенку «Ёлка».(Дети танцуют, поют) .
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4 ГОРОДА ОРЛА»
Конспект
занятия, проведенного
в студии прикладного творчества
«Волшебная ленточка»
Тип занятия «тематическое»
Тема занятия « Ёлочные игрушки своими руками »
Продолжительность занятия 45 минут
2 год обучения Возраст детей 9-12 лет.
Снегур Татьяна Ивановна
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества №4 города Орла »
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа студии прикладного творчества «Волшебная ленточка»
Орёл-2017
Тема: « Ёлочные игрушки своими руками»
Задачи :
учить : работать с ленточкой, создавать образ, правильно работать с ножницами;
развивать : интерес к творчеству, воображение, креативное мышление;
воспитывать : любовь к новогодним традициям, усидчивость, кропотливость, умение завершать начатое дело до конца.
Планируемые результаты
Познавательные учебные действия
1.Выполнять универсальные логические действия:
Выполнять анализ (выделение признаков);
Производить синтез;
Выбирать основания для сравнения, сериации, классификации;
Устанавливать аналогии и причинно
–следственные связи;
Выстраивать
логическую цепь рассуждений.
Регулятивные учебные действия
1. Составлять план выполнения творческой задачи;
2. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при
необходимости, исправлять ошибки;
3. Учиться определять степень успешности выполнения своей работы, давать оценку работе.
Коммуникативные действия
1.Доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи;
При необходимости отстаивать свою точку зрения,
аргументируя её.
Учиться подтверждать аргументы фактами;
3.Учиться критично относиться к собственному мнению;
4.Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить своё мнение;
Цель: - сделать ёлочную игрушку из ленточек
Тип урока: - комбинированный
Вид урока: - урок практика
Инструменты и материалы для учителя :
Иллюстрации новогодних игрушек с применением ленточек (Снеговик пр.No1, дед мороз пр.No2);
Пошаговая таблица.пр.No3;
- ёлочные игрушки;
Музыка для физ. минутки, музыка новогодняя для практической части.
Инструменты и материалы для учащихся:
Ленточки трёх цветов;
Структура урока:
1.Организационный момент. 3минуты
2.Приветствие. 1 минута
3.Актуализация знаний. 6 минут
4.Объяснение нового материала. 20минут
5.Физминутка. 1минута
6.Практическая работа. 20 минут
7.Перерыв. 10 минут
8.Практическая работа. 20 минут
9.Анализ работ. 5 минут
10.Итоги урока. 3 минуты
11.Домашнее задание, уборка рабочего места.10 минут
12.Прощание. 1 минута
Ход урока:
| 1.Организационный | Дети готовят рабочее место к уроку, одевают новогодние колпачки. |
| 2.Приветствие: Звучит новогодняя музыка «Кабы не было зимы» 3.Актуализация знаний: | (Класс украшен новогодними гирляндами в вазах стоят веточки ели, на столе серебристая ёлочка. В Ходит педагог в костюме Снегурочки) Здравствуйте мои родные, маленькие и большие. Торопилась в гости к вам по нехоженым полям, оказалась в самый раз на уроке я у вас. Здравствуйте!!! Вы находитесь в новогодней мастерской. Меня прислал к вам Дедушка Мороз для того что бы помочь подготовиться к Новому году. Вы знаете что это за праздник и как к нему готовятся? Приходит Д.М, наряжаем ёлку, дарят А чем вы занимались на прошлом уроке? Дети отвечают. |
| 4.Объяснение нового материала. | Да, правильно. А когда и как встречали новый год много лет назад, чем тогда украшали ёлку. Об этом нам расскажет мой помощник Снеговик. (Выходит ученик в костюме Снеговика читает сообщение,) 15веке перенесён на 1 сентября, а в 1966 году Пётр1 издал указ считать Н.Г.1 января. А в знак нового начинания принято веселиться и поздравлять друг друга.Так же Пётр1 указал украшать деревья, а именно в 1700 году. Украшали ели яблоками, орехами. Но один год был не урожайным, и люди придумали стеклянные шары. |
| презентация о старинных игрушках. Постановка задачи на уроке Показываю технику выполнения игрушки, дети внимательно смотрят и 5.Физминутка. Включаю музыку 6.Практическая часть. Слайд No 17. Педагог указывает на ошибки, помогает исправит их. за удачи. В процессе работы отмечаю каждого ребёнка 7. Перерыв 8. Продолжение практической работы | Ребята хотите ли вы заглянуть в мастерскую деда мороза в прошлом, и узнать какие были раньше ёлочные игрушки, и как выглядят ёлочные шары Да, хотим!1,2,3,4 слайд Игрушки на тему космос, ВОВ.5,6,7,8 слайд. Игрушки современные. 9,10 слайд. Игрушки своими руками. Ребята тема нашего урока «Ёлочные игрушки своими руками». Из какого материала можно делать игрушки на ёлку??? Отвечают. Для того чтобы узнать из какого материала мы будем делать игрушку отгадайте загадку. Висит груша нельзя скушать. Что это? Лампочка. (Открываю сундучок достаю ёлочные игрушки изготовленные из лампочек.) Снеговик, дед мороз, пингвин. Вешаю их Наша задача сегодня выполнить ёлочную игрушку из лампочки при помощи красок, кисти, клея и губки. Нам понадобиться. Лампочка, клей, тесьма, краски, ватная палочка, салфетка, губка. 1.Завязать верёвочку к лампочке 2.Покрыть лампочку белой краской 3.Пока лампа сохнет, раскраиваем шапочку 10см, на 11 см. закрепляем степлером форму цилиндра. 4.Приклеиваем волосы к шапочке 5.Приклеиваем шапочку к покрашенной лампе 6.Дорисовываем глаза, щёки, нос, рот. Под музыку дети делают физминутку. Перед тем как вы приступите к работе повторим правила техники безопасности. Ребята приступают к практике Творческая практическая работа. 1.Организация рабочего места: Правильно расположить предметы на столе; Краски и кисти не брать в рот; Не оставлять кисти в воде; Вытирать кисти о салфетку; После работы убрать свое рабочее место и вымыть руки. 2.Выполнение учебной задачи. (Индивидуальная помощь учителя) |
| 9.Анализ работ: | Организация выставки . Рефлексия. Критерии оценивания: Продуктивность деятельности оценивается по степени аккуратности, креативности. ; Уровни оценивания: Низкий: в работе преобладают явные погрешности, не аккуратность; Средний: работа интересная, выполнена аккуратно с несущественными погрешностями Высокий: работы творческие, аккуратные, Ребёнок следил за реализацией принятого замысла. Готовые изделия вывешиваем на ёлку. Анализирую каждую работу. У кого получилась самая аккуратная работа? У кого самая оригинальная? |
| 10. Итоги: Педагог: | Ребята все сегодня молодцы. Скажите что мы сегодня узнали нового? Чему научились? Молодцы с заданием справились. Пусть у настроение. Конечно я сегодня пришла не с пустыми руками, а с подарками. Открываю мешок Деда Мороза достаю подарки и угощаю детей. |
| 11. Домашнее задание, уборка рабочего места: | Дети записывают домашнее задание. |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4 города ОРЛА»
2 группа, второго года обучения
Возраст детей: 7 - 8 лет
Педагог дополнительного образования:
Снегур Татьяна Ивановна
План - открытого занятия
Тема: « Новогодние игрушки ленточками.
Цель: изучить технологию последовательности и приёмы выполнения елочной игрушки в технике ленточный винтаж.
Тип занятия: - комбинированный
Вид занятия: - занятие практика
Задачи:
1. Сформировать у обучающихся знания о выполнении елочных игрушек в технике ленточный винтаж.
2. Развивать творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений, расширить кругозор.
3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, активность, культуру труда, ответственность за выполняемую работу и желание дарить радость друзьям и близким.
Оборудование: технологические карты, ножницы, булавки, горячий клей.
Материалы: атласные ленты зелёного цвета шириной 2,5 см, 0,6 см, пенопластовый шарик (диаметр шарика - около 7 сантиметров), для украшения изделия: различные ленточки, бусины, снежинки.
Ход занятия:
I. Оргмомент.
Приветствие, проверка готовности к занятию (инструменты и приспособления, атласные ленты, пенопластовый шарик)
II. Вводный инструктаж.
Дети, а какой праздник приближается?
А за что вы его любите?
Новый год - самый красивый и самый любимый в народе праздник. Совсем скоро лесная красавица ёлка по праву воцарится в ваших домах. Оказывается, в России до Петра I Новый год отмечали дважды в год. 1 марта, – так как весной пробуждалась всё живое, в том числе и солнце. А ещё один новый год наступал 1 сентября. Такое раздвоение праздника было неудобно, поэтому, в 1699 году Пётр 1 принял указ:
«Поскольку в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год повсеместно с 1 января, а в знак того доброго начинания и веселья поздравлять друг друга с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия. В честь Нового года учинять украшения елей, детей забавлять – на санках с гор катать».
Вот с тех самых пор и стали люди украшать свои жилища зелёными красавицами и наряжать их игрушками. Наряжать ёлку – одно удовольствие! Когда ещё не было таких красивых и разнообразных игрушек как сейчас, люди украшали ёлку тем, что у них было. Это могли быть яблочки, орехи. Потом к украшениям добавились свечи, пряники и печенья. Позже стали изготавливаться и более долговечные украшения: люди золотили еловые шишки, пустые яичные скорлупки покрывали тончайшим слоем металла. Тут были и бумажные цветы и искусные поделки из ваты, из серебряной фольги возникали елочные феи, изящные звездочки, бабочки и забавные фигурки зверей, а из скрученных оловянных проволочек делали мишуру.
Есть легенда, что своим появлением на свет мишура обязана доброй фее: якобы волшебница превратила обычную паутину в сверкающие серебряные нити и подарила их детям.
Спустя несколько лет мастера научились выдувать разноцветные шары из стекла, которые и украсили колючие ветки. Но, к сожалению, не все могли себе позволить такое украшение, оно было довольно дорогое. А чуда на праздник хотелось всем. Вот и наряжали ёлочку снежинками из фольги, войлочными шариками, вырезанными из дерева игрушками, вязаными варежками, носочками. Ведь потом многие из этих «украшений» могли сослужить хорошую службу ребятишкам. Ни один мороз не был страшен в таких «украшениях». Также на веточках могли появиться ангелочки. Ведь каждый человек верит, что у него есть свой ангел-хранитель. И, не забывая об этом, на ёлке можно было увидеть ангелов из ткани, бумаги, стекла.
Кроме шаров, мастера научились выдувать из стекла другие формы: шишки, грибы, разные звери и птицы, овощи и фрукты, герои сказок.
III. Практическая работа.
А на сегодняшнем занятии мы познакомимся с новым видом рукоделия ленточка в изготовлении елочной игрушки.
Техника лент – это сравнительно новый для нас вид рукоделия. Некоторые считают, что эта техника – это разновидность оригами, поскольку отрезки ленточек надо складывать тем или иным способом. Впрочем, иногда эту технику называют и иначе – «колечки», «уголки». Как и во многих других разновидностях рукоделия, в технике лент имеются свои приемы, секреты и нюансы. Мы с вами будем работать с атласными лентами.
Прежде чем приступить к практической части нашего занятия мы повторим правила ТБ при работе с ножницами:
После завершения работы неиспользованный стержень клея не вытаскивать, он остаётся в пистолете.
Для работы мы имеем: атласные ленты шириной 2,5 см, 0,6см., ножницы, булавки, пенопластовые шары, для украшения изделия: различные ленточки, бусины и т.п.
Разбор инструкционной карты;
Работа по инструкционной карте.
Текущий инструктаж – целевые обходы :
1 – обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
2 – обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.
3 – обход: проверить правильность выбора размеров и осуществление обучающимися самоконтроля.
Анализ характерных ошибок и их причин.
IV. Заключительная часть
Итак, дорогие наши мастера, мы с вами закончили изготовление новогодней игрушки. Скажите мне, пожалуйста, с каким новым видом рукоделия вы познакомились?
Рефлексия.
Надеюсь, что вам понравилось работать, и вы научите своих друзей, родных создавать красивые новогодние игрушки своими руками. Поздравляю Вас с наступающим новым годом и желаю творческих успехов.
Инструкционная карта №1.
Безопасность при работе с ножницами:
Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.
Ножницы кладите кольцами к себе.
Следите за движением лезвий во время резания.
Не оставляете ножницы раскрытыми.
Передавайте ножницы кольцами вперед.
Не машите ножницами, не подносите к лицу.
Используйте ножницы по назначению.
Храните ножницы всегда в определенном месте.
Инструкционная карта №2.
Безопасность при работе с горячим клеем – пистолетом.
Перед тем как подключить пистолет в сеть, проверить наличие стержня – клея.
Пистолет – клей подключает в сеть педагог
Через 5 минут клей согрелся, можно работать.
Руками не трогать наконечник пистолета, он имеет температуру - 100 градусов
Наносить клей на ленточку капельку и сразу склеиваем, т. к. клей быстро остывает.
Приклеенное место зажимаем пинцетом.
Без работы клеевой пистолет не оставлять – будет перегрев.
После работы отключит из сети пистолет, только педагог.
После завершения работы неиспользованный стержень клея не вытаскивать, он остаётся в питолете.
Дождаться пока пистолет остынет.
Убрать пистолет на хранение в сухое место
Инструкционная карта №3.
Отрезаем отрезки из ленты 2,5см. по 10 см. Всего нам необходимо 25штук. Чтобы шар получился пёстрым, мы можем взять 3-4 видов ленточки разных цветов. Если у вас оставались с других поделок отрезки лент по 10 см., вы можете и их использовать.
Теперь мы все отрезки опаливаем над свечёй, соблюдаем безопасность с огнём, не отвлекаемся.
Складываем «колечки» из ленточек, закрепляя их горячим клеем, при этом соблюдая безопасность при работе с горячим клеем.
Приклеиваем «колечки» к шарику в шахматном порядке.
На чём держится шарик, вставляем ленточку 0,6 см., завязываем узелок у основания шарика и завязываем бантик.
Шар на ёлку готов, а чтобы он был ёщё красивее приклеить стразы, бусинки, снежинки.
Место проведения: ГБОУ «Школа № «2099»
«Мастерская Деда Мороза».
Цель занятия: Знакомство с народными традициями на Руси. Приобщение обучающихся к самостоятельному изготовлению праздничного декора.
Задачи : обучающие- освоить практические навыки работы при изготовлении игрушек, повторить правила безопасной работы с ножницами и иглой, познакомиться с основными понятиями композиционного построения объекта - композиционным моделированием; развивающие - развивать мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, фантазию, пробуждать любознательность в области декоративно- прикладного искусства, технической эстетики воспитательные- воспитывать аккуратность, терпение.
Ход занятия.
1. Вводная часть .
Педагог: Дорогие ребята. Посмотрите на листок календаря. Какое сегодня число?
Педагог: Дети, приближается самый красивый и самый любимый в народе праздник - Новый год. Совсем скоро лесная красавица ёлка по праву воцарится в вашем доме. И пусть царствовать она будет недолго, зато, сколько радости и веселья с собой она принесет. А наряжать ёлку - одно удовольствие. А вот и коробка с ёлочными игрушками. (Педагог показывает из коробочки новогодние игрушки)
Педагог: У меня сердце замирает, когда я вижу эту волшебную коробку. Мне так нравится перебирать в ней игрушки и вешать их на ёлку. Это очень приятное занятие. За год вы забыли, какие игрушки лежат в ваших коробках. Открываешь её, а там… блестящие звёздочки, бусы, шишки, орехи. Какие они все красивые и хрупкие! И нам нужно постараться повесить все. Ведь все игрушки нам очень дороги: какие-то мы сделали своими руками, какие-то остались нам от бабушки, а какие-то просто красивые. Сегодня предлагаю изготовить своими руками новогодние сувениры - игрушки. Ведь игрушки, сделанные своими руками особенно дороги, они будут украшать вашу елку, и приносить радость вам и вашим близким. Поэтому тема нашего занятия, как вы, наверное, уже догадались - «Новогодние игрушки».
Педагог: Ребята, сегодня я вам предлагаю на ваш выбор изготовить новогодние игрушки, а какие вы сейчас угадаете сами.
(Педагог загадывает детям загадки)
1) Покрутилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Снежинка) (Педагог показывает снежинку из коробки)
2) Кормит в лесу она птичек. В праздник оденется яркой фольгой, Будет чешуйками ярко блистать, Ёлочку нашу собой украшать. (Шишка) (Педагог показывает шишку из коробки)
3) Серебристая морковка Прицепилась к крыше ловко, Уцепилась за карниз И растёт зимою вниз. (Сосулька) (Педагог показывает сосульку из коробки)
2. Основная часть.
Педагог: Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи - в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году - очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран - вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками. Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира?
Дети: Да.
Педагог: Чтоб работа закипела, Приготовим всё для дела, Будем мы кроить и шить, Всё должно в порядке быть.
Педагог: Ребята, назовите инструменты, которые находятся у вас на столе? А поможет вам волшебная шкатулка.
Педагог: Какие правила техники безопасности нам необходимо знать? (Обучающиеся по очереди в стихотворной форме называют инструменты)
Педагог: Дети, как правильно надо пользоваться ножницами?
Дети: С ножницами не шути, Зря в руках их не крути, И, держа за острый край, Другу их передавай. Лишь окончена работа - Ножницам нужна забота Не забудь их закрыть И на место положить.
Педагог: Ребята, перед вами образцы новогодних украшений: Посмотрите на эти украшения и скажите, что у них общего?
Дети: Эти сувениры сделаны без использования иголки. Эти игрушки предназначены для украшения ёлки.
Педагог: Хорошо. А чем эти игрушки отличаются друг от друга.
Дети: Цветом, формой, украшением.
Педагог: Правильно! А как вы думаете, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы?
Дети: салфетки, ножницы, гипюр, белая ткань, клей ПВА, нитки.
Педагог: Вспомните поговорки - что необходимо соблюдать и не забывать при любой работе.
Дети: «Дело делай, а переделок не оставляй»
«Где аккуратность, там и опрятность»
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
«Делано наспех, а сделано на смех»
Практическая работа:
Педагог: Ребята, а сейчас приступаем к работе. Вашими помощниками в изготовлении поделок будут технологические карты. Внимательно их рассмотрите, выберите необходимые материалы, приступаем к работе.
Педагог: Ребята, я думаю, что настало время провести физкультминутку. Ребята, встаньте, пожалуйста. Проведем пальчиковую гимнастику, соответствующую тематике нашего занятия - «Новый год». Физкультминутка Наступает Новый год! Хлопаем в ладоши Дети водят хоровод. Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу Висят на ёлке шарики, поочерёдно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар Светятся фонарики. Фонарики Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди Кружатся снежинки. Легко и плавно двигать кистями В гости дед Мороз идёт, Пальцы шагают по коленям или по полу Всем подарки он несёт. Трём друг об друга ладони Чтоб подарки посчитать, Будем пальцы загибать: Хлопаем по коленям или по полу, одна рука - ладонью, другая - кулаком, а затем меняем 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. По очереди массажируем каждый палец Педагог: Продолжаем практическую работу.
3. Заключительная часть.
Педагог: Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось. (демонстрация изготовленных сувениров) (По мере изготовления дети свои работы выставляют на общий стол)
Педагог: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные украшения у вас получились. (Рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом)
Педагог: Молодцы ребята! Все справились с работой. Вам самим понравились ваши поделки?
Дети: … отвечают.
Педагог: Ребята, вы хорошо потрудились и смастерили замечательные украшения для вашего дома. Я думаю, что вашим близким тоже понравятся.
Педагог: Молодцы ребята! Давайте уберём инструменты и приведем своё рабочее место в порядок. Наше занятие окончено .
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Хыркасинская детская школа искусств»
Чебоксарского района Чувашской Республики
Конспект учебного занятия
по декоротивно-прикладному искусству
для учащихся первого года обучения
преподователя
Шатаевой Тамары Анатольевны
Тема занятия: изготовление ёлочной игрушки «Снегурочка»
2016г.
План-конспект занятия по изготовлению ёлочной игрушки "Снегурочка"
Раздел программы: «Поделки к новогоднему празднику»
Тема занятия: «Изготовление ёлочной игрушки»
Форма организации обучения: урок
Тип занятия: Комбинированный
Форма работы: Фронтальная
Методы обучения: рассказ, демонстрация, показ, репродуктивный, частично-поисковый
Цель: Научить изготавливать новогоднюю игрушку
Задачи
Образовательные:
- формировать познавательный интерес к изучению традиций новогоднего праздника, истории возникновения ёлочной игрушки;
Прививать детям понимание того, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны;
- расширять представление детей о приемах бумагопластики для создания новых форм;
Отработка навыков работы по шаблонам;
Развивающие:
Развить познавательные навыки;
Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук;
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны;
Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года;
Продолжительность занятия: 60 мин.
Возраст участников: 1-й год обучения(2-4 классы)
Средства обучения: цветная бумага, цветной картон, клей ПВА, ножницы, карандаш, линейка, фломастеры, нитки.
Раздаточный материал: Шаблоны, карточки (Рефлексия)
Программно-технические средства: Ноутбук, проектор, экран
План занятия:
1. Организационный момент
2. Вводная беседа
3. Просмотр видеоролика
4. Сообщение темы и цели занятия.
5. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий:
– анализ образца изделия;
– составление устного плана предстоящей работы
6. Закрепление правил техники безопасности
7. Практическая работа детей - выполнение задания
8. Проведение физкультминутки
9. Анализ детских работ, подведение итогов занятия
10. Рефлексия
11. Уборка рабочих мест
Ход занятия
Организационный момент
Ребята! Сегодня к нам пришли гости, они посмотрят, как мы работаем, чему уже научились, и что будем делать на этом занятии. Давайте поздороваемся с ними.
Здравствуйте! Тихо сели.
Вступительное слово
Ребята, сейчас какое время года?
Правильно, зима. Зимушка-зима. Так ласково называют в русском народе самое суровое время года. Но я думаю, что для всех нас зима ещё радостная, долгожданная и любимая пора. Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. «Что такое Новый год?», «Кто его придумал?» «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?» и «Как украшали елку в старину наши предки?»
Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи – в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не
ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году – очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран – вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками.
Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира ?
Сообщение темы и цели занятия
Действительно под Новый год полно чудес, у всех радостное, прекрасное настроение, все ждут подарков и встречают гостей. И так получилось, что и наше занятие проходит в преддверии этого замечательного праздника. Вы знаете, что Новый год – это самый древний и самый популярный из всех существующих праздников на Земле.
А вы, ребята, любите Новый год ?
Почему вы его любите?
Какие новогодние традиции вы соблюдаете в вашей семье?
Молодцы! Очень хорошо! Вы все прекрасно, знаете, без чего не обходится этот праздник. А что же из перечисленного является самым главным, без чего Новый год
Встречать не хочется?
Конечно ёлка!
Какими украшениями можно нарядить ёлку?
А где можно взять игрушки для ёлочки?
Можно ли сделать игрушки самим и украсить ими ёлку?
Ребята, кто из вас уже догадался, какая работа вам предстоит сегодня на уроке?
Давайте вместе сформулируем тему нашего урока.
Тема: «Изготовление ёлочной игрушки»
Мы действительно сегодня будем делать новогоднее украшение для ёлочки.
Демонстрация готовой игрушки «Снегурочка»
Предварительное планирование предстоящих трудовых действий
Прежде, чем начать работу, давайте определимся, из какого материала мы будем делать поделку?
Правильно, из бумаги.
Почему?
(Дети отвечают)
Чтобы выполнить работу нам нужно составить устный план.
Составление устного плана действий:
Подбор нужного материала и инструментов;
Выполним гофрирование листа бумаги (вначале можно украсить лист);
Сложим лист «гармошкой» и с помощью клея и полоски бумаги скрепим её чуть выше середины (получится туловище);
В верхней части «гармошки» сделаем два надреза;
Две боковые полоски отогнём в разные стороны (это будут руки);
Среднюю полоску расправим (это будет шея, к ней мы приклеим голову);
С помощью шаблонов обведём голову и шапочку;
Нарисуем лицо (оформляем по собственному желанию);
Соединим все детали и приклеим петельку;
Напоминание о правилах техники безопасности при работе с режущими инструментами.
Практическая работа
Приступим к работе. Вспомните, что говорится в правиле «рабочего человека» - «Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше».
Педагог следит за осанкой, за правильным выполнением операций. Поощряет, поправляет, напоминает о рациональном использовании материала.
В середине занятия педагог проводит физкультминутку. (Приложение 1)
Ребята продолжают работу, собирают поделку. Помогают отстающим
Анализ детских работ. Подведение итогов
По окончании работы педагог проводит анализ детских работ:
Давайте посмотрим, что у нас получилось?
Мы достигли своей цели? Выполнили задание?
Вы довольны результатом своего труда?
Что в работе было самым трудным для вас?
Что было интересным?
В завершении педагог обращается к детям:
Молодцы ребята, хорошо потрудились. Вы сегодня научились делать ёлочную игрушку – «снегурочку». Теперь у вас есть новогоднее украшение, созданное собственными руками, а эта работа, не важно, насколько умело она сделана, всегда будет единственной и неповторимой. Ведь на ней остались следы ваших пальцев и тепло вашего сердца! Уверена, что вы с удовольствием украсите ею свою новогоднюю красавицу ёлочку.
Рефлексия
Могу работать самостоятельно;
Могу работать с помощью учителя;
Ничего не понял;
(разноцветные квадраты).
С каким настроением вы пойдёте с урока?
Дети отвечают.
Я всех поздравляю с наступающим Новым годом! А сейчас, приведите своё рабочее место в порядок, урок окончен.
Приложение 1
Физкультминутка
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте)
Шаг на месте в заключенье,
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте)
Поскакали, потянулись –
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся)
МЬБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерово План – конспект открытого занятия по изобразительному искусству «Елочные игрушки» Разработал: педагог дополнительного образования Карпицкая Ольга Степановна
2017 План конспект открытого занятия по изобразительному искусству педагога дополнительного образования Карпицкой Ольги Степановны Тема: «Ёлочные игрушки» Форма занятия: беседа, объяснение, практическая работа. Деятельная цель: Формирование у обучающихся учебно – коммуникативных умений. Содержательная цель: Расширить знания детей о разнообразии елочных игрушек и их происхождении. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Приобщать детей к удивительному миру искусства, развивать у них фантазию, творчество, воображение. Задачи: 1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетические чувства, интерес к творчеству, к изобразительному искусству. 2. Развивать творческие способности и воображение, чувство формы, цвета и композиции. 3. Формировать умение самостоятельно компоновать рисунок. Закреплять знания и умения ранее изученного. Методы: фронтальный и индивидуальный. Материалы и оборудование: Для педагога: Наглядный материал, раздаточный материал. Для обучающихся: Рабочий лист в виде елочного шара. Цветные восковые мелки.
\ ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Организационный момент – 2 минуты: приветствие; проверка готовности обучающихся к занятию, их эмоционального настроя на работу; знакомство с планом занятия. 2. Изложение нового материала – 8 минут: рассказбеседа о празднике «новый год», о елочных игрушках; интересные факты. 3. Повторение пройденного материала – 3 минуты: орнамент, виды орнамента; работа с материалом изображения. 6. Практическая работа – 15минут: Педагог предлагает детям изобразить узоры на рабочем листе в виде елочного шара. Обращает внимание на основные этапы в рисунке. Через 15 минут занятия проводится физминутка. Педагогом проговаривается техника безопасности. В процессе самостоятельной работы педагог предоставляет обучающимся полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Звучит негромкая музыка. 5. Подведение итогов занятия – 2 минуты: Дети с педагогом обсуждают работы. В конце занятия устраивается выставка. Педагог не забывает похвалить каждого ребёнка, отметить то, что лучше всего удалось. Рефлексия настроения.
6. Уборка рабочих мест. Конспект открытого занятия «Ёлочные игрушки» 1. Педагог (П): Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, ваши родители и администрация дворца творчества. Ребята, как ваше настроение? Предполагаемый ответ (ПО): Хорошее. (П): Давайте посмотрим друг на друга, и подарим улыбки, и ваше настроение станет еще лучше! (П): Ребята все вы знаете, какое сейчас время года!? (ПО): Зима. (П): Верно, наступила зима. Отгадайте загадку: Если лес укрыт снегами, Если пахнет пирогами, Если ёлка в дом идёт, Что за праздник?... (ПО): Новый год. (П): Совершенно верно, молодцы! Новый год самый яркий и радостный праздник, его любят и взрослые и дети. Он считается особым и самым волшебным, потому что в новогоднюю ночь загадывают желания и дарят друг другу подарки. И совсем скоро наступит этот долгожданный праздник. Ребята, а вы ждете это праздник? (ПО): Да. (П): Готовятся к этому празднику заранее. И один из моментов подготовки – это украшение нашего дома. А главным украшением дома к этому празднику является? (ПО): Ёлка.
2. (П): Ребята, послушайте внимательно загадку: Хоть не шишки, не иголки, А висят на ветках ёлки? (ПО): Ёлочные игрушки. (П): Молодцы. Отгадав загадку, вы назвали тему нашего занятия, «Ёлочные игрушки». (П): Ребята скажите, чем вы украшаете новогоднюю ёлку? (ПО): Игрушками, гирляндами, мишурой и т.д. (П): Замечательно, здорово. А вы знаете, что раньше ёлку украшали не игрушками? (ПО): А чем? (П): Раньше на Руси, ёлку украшали яблоками, орехами, пряниками и конфетами. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать с ёлки, чтонибудь вкусненькое! Со временем ёлку стали украшать игрушками из соломы, ткани в форме различных животных, людей и др. И лишь в 19 веке, в Германии, появились первые стеклянные ёлочные игрушки. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастерстеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. И сегодня вы будете настоящими мастерами елочных игрушек, а именно шаров. Каждому из вас я приготовила вот такие шары из бумаги. Ваша задача их украсить. Чем вы их будете украшать? (ПО): Узорами. (П): Верно, давайте вспомним, каким другим словом можно назвать узоры, которыми украшают различные предметы? (ПО): Орнамент.
(П): Молодцы, помните. А какие виды орнамента бывают? (ПО): Геометрический и растительный. (П): Замечательно. А какие линии используются в орнаментах? (ПО): Прямая, волнистая и зигзаг. (П): Отлично, все помните. Сегодня на занятии, вы самостоятельно выбираете, каким будет ваш орнамент, из каких узоров, фигур, линий он будет состоять. У каждого будет, свой неповторимый орнамент. Для того чтобы приступить к работе, давайте подготовим ваши ручки. Осторожно и тихо встаем со своих мест. Физминутка (П): Наступает новый год, Дети водят хоровод, Висят на елке шарики, Светятся фонарики, Засверкали льдинки, Кружатся снежинки. (П): Итак, ваши ручки готовы к работе. Стульчики пододвиньте поближе, спинки у всех прямые, следим за осанкой. Перед вами лежат острозаточенные карандаши, чего нельзя ими делать? (ПО): Махать, тыкать, стучать и т.д. (П): А чего еще нельзя делать, с любыми материалами? (ПО): Грызть. (П): Верно, потому что, заболит животик. Ребята, еще вы сегодня будете рисовать восковыми мелками, все вы знаете, что они очень ломкие, поэтому держать их нужно за кончик мелка. Итак, приступаем к работе, сначала рисуем простым карандашом. Для тех, кому будет сложно придумать свои узоры, есть помощники. У всех лежат вот такие подсказки, можно взять за основу какую либо идею и дополнить своими узорами. (П): У кого орнамент готов, раскрашивайте восковыми мелками. Ребята, покажите мне, пожалуйста, ваши елочные игрушки, какие они красивые получились. Вы все славно потрудились, все справились с
заданием, и за ваше старание хочу вручить каждому вот такие блестящие звездочки, которые отлично дополнят орнамент вашего шара. Ребята, теперь у каждого из вас, появилась, новая ёлочная игрушка, которой вы сможете украсить вашу елку. Теперь своими улыбками и настроением покажите, понравилось ли вам наше занятие? Замечательно! Все остались довольны своей работой!!! Наше занятие подошло к концу, наводим порядок на рабочих местах. До новых встреч!