ГКОУ ДОД «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР» Минобрнауки КБР
Занятие беседа с элементами игры «Личная гигиена школьника»
Цель: показать важность и необходимость соблюдения правил личной гигиены; привить бережное отношение к своему здоровью.
Задачи:
Образовательные: продолжать учить осознанно подходить к своему здоровью, уточнить значимость соблюдения правил личной гигиены для ценности здоровья.
Развивающие: развивать познавательный интерес, мыслительную активность.
Воспитательные: воспитывать желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни. Активизация словаря: здоровый образ жизни, предметы личной гигиены.
Материалы и оборудование: дидактический материал о здоровом образе жизни, чудесный мешочек с предметами личной гигиены, ватные палочки, мыльно-спиртовой раствор, раздаточный материал: карточки с заданиям.
План занятия.
1. Организационный момент.
2. Загадки о предметах личной гигиены. Сообщение темы занятия.
3. Игра «Чудесный мешочек».
4. Беседа о личной гигиене.
5. Самостоятельная работа.
6. Итог занятия.
Ход занятия :
Здравствуйте, дорогие ребята! Говорить друг другу ЗДРАВСТВУЙ – это, значит, желать здоровья. Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Здоровье не купишь за деньги. Ребята, а что значит – быть здоровым? (ответы детей). Сегодня мы с вами поговорим о том, как помочь нашему организму и никогда не болеть, но сначала вспомним предыдущие занятия и поиграем в игру. Отвечайте дружно хором «Это я!», если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите:
кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов? +
кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым? –
кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? +
кто мороза не боится, на коньках летит, как птица? +
ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет? –
кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны? +
кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки? +
кот из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? –
кто, согласно распорядку, выполняет физзарядку7 +
кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать? +
Ребята, когда я к вам шла на занятие, встретила странного мальчика, он был весь грязный, неопрятный и передал вам письмо, давайте его прочитаем
Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо
Это глупое занятие не приводит ни к чему,
Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо
Так зачем же тратить силы,
Время попусту идет.
Угадайте, как звали этого мальчика, вы с ним согласны?
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
В моем волшебном мешочке собраны предметы(мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды), помогающие нам сохранить свое здоровье! А чтобы узнать что там за предметы, давайте отгадаем загадки и расскажем, для чего они предназначены и как ими пользоваться! Я вам загадываю загадки, а вам нужно будет догадаться, что лежит в мешочке!
Отгадывание загадок
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Скажите, сколько раз в день вы должны мыть руки?
Зубов много,
А ничего не ест. (Расческа)
А кто ещё может пользоваться твоей расческой?
Хвостик из кости,
На спинке – щетинка.
Эта вещь поможет нам
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Сколько раз нужно чистить зубы?
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все как есть ему покажет. (Зеркало)
Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
Лёг в карман и караулю –
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без...
(Воды).
Ребята, как вы думаете, можно ли заболеть от несоблюдения личной гигиены? (микробы), что такое личная гигиена? (демонстрация опыта) . Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью. Грязнулями бывают, как правило, ленивы люди. Ленивые школьники плохо учатся, не любят чисто писать в тетрадях, скучают на уроках, не читают книги. Они не любят трудиться, помогать родителям в домашних делах.. Давайте послушаем стихотворение про такого мальчика и может кто - нибудь узнает в нем себя..
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само бы меня мыло,
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай, гуляй, да отдыхай!
Тут и мама б перестала
Говорить, что я лентяй!
Ребята, о чем мечтал Петя?
Мечтаете ли вы об этом?
Физкультминутка "Веселый режим дня "
Солнце глянуло в кроватку. Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку. Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире. Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре. И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку. Дружно делаем зарядку.
Ой, а Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу,
Оба глаза!
Мойтесь, уши,
Мойся, шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся!
А вы знаете, что о здоровье народ сочинил много пословиц и поговорок? Сейчас я раздам вам конверты, в которых находятся гроздья вишен, на одной из них написано начало пословицы, а вторая чистая. Вы должны дописать ее, а для облегчения задачи приложен листочек с словами подсказками.
ПОСЛОВИЦЫ
Чистота – залог …… (здоровья)
Здоровье в порядке – спасибо - ……(зарядке)
Если хочешь быть здоров - ……..(закаляйся)
В здоровом теле – здоровый … (дух)
Кто аккуратен, тот людям ………..(приятен)
Чистота – лучшая ……..(красота).
Молодцы, ребята, верно отвечали! А самый быстрый получает в подарок мыло от Мойдадыра
Дидактическая игра «Правильный совет»
Вам, мальчишки и девчушки,
Приготовила частушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
НЕТ, НЕТ, НЕТ
Чтобы блеск зубам придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.
Это правильный совет?
НЕТ, НЕТ, НЕТ!
Ох, неловкая Людмила,
На пол щетку уронила,
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ –
Молодчина Люда? НЕТ!
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватите булочку сладкую в кровать!
Это правильный совет НЕТ, НЕТ, НЕТ!
Итог: Молодцы, а теперь давайте постараемся составить правила личной гигиены:
Мыть руки перед едой, чистить зубы 2 раза в день, умываться, принимать ванну (душ)…
Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка – как защита от болезней. Давайте же делать это чаще.
Список литературы:
1.Интернетресурс (Сайт первое сентября, www. *****)
2. «Гигиена школьника».
викторина « Путешествие в страну Гигиена »
Тема: «Человек и его здоровье » Цель: пропаганда здорового образа жизни. Задачи: продолжить формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья; расширить знания и навыки по гигиенической культуре, воспитание позитивной позиции и приобщение к здоровому образу жизни.
Оборудование:
Костюм Мойдодыра,
Презентация: «Гигиена»,
Ход мероприятия .
Говорит воспитатель
Здравствуйте те, кто хорошо позавтракал! - Здравствуйте те, кто не завтракал и мечтает об обеде! - Здравствуйте те, кто рад наступлению осени! - Здравствуйте те, кто готов сегодня играть и получать заряд хорошего настроения! Здравствуйте наши гости! - Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья! Здоровье человека во многом зависит от него самого, а для этого мы с вами должны быть физически активными, большую часть времени находиться на свежем воздухе, заниматься творчеством, быть добрыми, умеренно и правильно питаться, заниматься спортом! И сегодня я предлагаю вам принять участие в игре- викторине «Путешествие в страну Гигиена », по теме «Человек и его здоровье». Викторина будет проводиться в два раунда: СИНИЙ И КРАСНЫЙ. Первый раунд - Синий - интеллектуальный, где вы покажите свои знания о правилах личной гигиены и правильном питании. - В страну «Гигиена» мы с вами поплывем на большом корабле. - Это наш корабль, а мы с вами кто? (Экипаж) - Подскажите, а каким должен быть экипаж? (Дети отвечают - дружным, ловким, смелым, смекалистым, отважным и т.д.) - А еще экипаж любого корабля обязательно должен быть дисциплинированным. -Поэтому нельзя мешать друг другу. Та команда, которая выкрикивает ответы на вопросы, не для своей команды штрафуется на 3 балла. - Ребята, давайте попробуем дать определение слову «гигиена». (дети называют слова, разбираем названое,что является предметами гигиены и т.д.) - Что же такое - гигиена? Личная гигиена — совокупность гигиенических правил поведения человека на производстве и в быту. Выполнение правил личной гигиены способствует сохранению и укреплению здоровья человека. : режим дня, работы и отдыха, рациональное питание, закаливание, физическую культуру, уход за кожей, гигиену одежды, обуви и жилища. - А сейчас вам нужно разделиться на 2 команды. И придумать название команды соответствующее теме нашего мероприятия. - Я, представляю вам жюри. (наши гости, коллеги) - Команды представьте свои названия.(«Смелые» и «Дружные») А поплывем мы в нашу волшебную страну по морю Эрудит . И здесь нас встречает Мойдодыр.
Мойдодыр Тема: «Личная гигиена ».
Чистота - ___. (Ответ: залог здоровья.)
Здоровье в порядке - ___. (Ответ: спасибо зарядке.)
Если хочешь быть здоров - ___. (Ответ: закаляйся.) В здоровом теле - ___. (Ответ: здоровый дух.)
Городок: « Ясный взгляд» :
Отгадайте загадку: Воспитатель: - Какое значение для человека имеют глаза? Хлопайте в ладоши, если я говорю правильно. - С помощью глаз мы видим все вокруг. - С помощью глаз мы слушаем. - С помощью глаз мы разговариваем. - Глаза делают наше лицо красивым.
С помощью глаз мы различаем: - Цвет - Запах - Звуки - Темноту - Свет - Форму - Музыку - Движение - Вкус
На ощупь »
Воспитатель :
А теперь выполним несколько упражнений, которые помогут вашим глазкам отдохнуть. Исходное положение сидя. Воспитатель :
Следующая станция : «Красивая улыбка»
Мойдодыр: Ребята. Природа нас одарила зубами и чтобы они не болели и не портились за ними нужно ухаживать. Вы ухаживаете за своими зубами?(Да).Вот мы и проверим, я вам буду задавать вопросы: 1. Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза.) 2. Каков срок службы зубной щетки? (1-3 месяца). 3. Какое количество зубной пасты надо наносить на щетку? (С горошину). 4. К какому врачу надо идти если заболят зубы? (стоматологу) Воспитатель :
Ученые подсчитали, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они подрастают на 12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и прежде всего -мыть и расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Один раз в неделю волосы нужно мыть теплой водой с шампунем.
Мойдодыр: Отгадайте загадки:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю -
Сами вырастают. (Волосы.)
Воспитатель:
Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят... (душ).
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это, ребята? (Мыло.)
Горяча и холодна
И всегда тебе нужна
Позовешь меня- бегу
От болезней берегу (вода)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит -
- «Здоровое Питание
- : приближаемся к холму: «Спорта» . Здоровье у каждого человека должно быть не только физическим, но и умственным, поэтому заданием следующего конкурса ответить на мои вопросы, которые задаются всем участникам по очереди. Тематика вопросов - спорт. За правильный ответ команда получает очки. Назовите вид спорта, в котором используется этот предмет: 1) воланчик (бадминтон); 2) клюшка (хоккей); 3) обруч (гимнастика); 4) коньки (фигурное катание,хоккей); 5) ракетка (теннис, бадминтон); 6) ворота (футбол, хоккей); 7) скакалка (гимнастика). 8) К какому виду спорта относится термины «Шах» и «Мат»? (шахматы)
Молодцы, ребята!
Мойдодыр:
Режим дня
С режимом дня - мы друзья.
7.00 - 8.00
Прогоню остатки сна,
Одеяло - в сторону.
Мне гимнастика нужна,
Помогает здорово.
С шумом струйка водяная
На руках дробится,
8.15 - 13.30
Как пришел ты на урок,
На язык повесь замок,
Далеко не прячь ключи,
Там, где нужно, не молчи.
13.30 - 16.00
Ешь спокойно за столом,
Не глотай, как птица.
Это вредно, и потом -
Можно подавиться.
Кончил дело - гуляй смело.
Раз пришел веселый час,
То играют все у нас.
16.30 - 18.30
А теперь трудиться дружно,
Коль учить уроки нужно,
Чтобы в классе отвечать
И пятерки получать.
Лучше нет в урочный час
Сесть решать задачи,
Чтоб прийти веселым в класс,
В парту глаз не пряча.
А теперь, конечно, нужен
Перед сном хороший ужин.
19.00-19.30
На прогулку держим путь -
Свежим воздухом вздохнуть.
Ровно в девять ляжем спать
На любимую кровать.
Воспитатель: Пока жюри подводит итоги РАУНДА, мы приступаем к КРАСНОМУ раунду. Этот раунд подвижный - спортивный, здесь вам придется проявить свою ловкость и быстроту. КРАСНЫЙ РАУНД Конкурс 1 «Скоростно-силовой » Перед вами лежит лист газеты, который нужно взять и по команде сжать вытянутой рукой. После того, как первый участник справился с этим, он кричит слово «ВСЕ», и к выполнению задания приступает второй участник и т.д. Побеждает команда, участники которой быстрее выполнят это задание. -Молодцы, не перевелись у нас еще силачи и ловкачи! Конкурс 2 «Меткий стрелок» -Сейчас мы проверим, какие вы меткие? С предыдущего конкурса у каждого из вас остался бумажный шарик, который нужно будет по очереди бросить и попасть в корзину. Этот конкурс как вы уже поняли не на скорость, а на меткость, побеждает та команда, у которой в корзине будет больше бумажных шариков. Конкурс 3 « Градусник» Без помощи рук обе команды передают градусник (скалку) так, чтобы он находился под левой рукой. Побеждает команда, которая быстрее передаст градусник от капитана до последнего участника.
«Сбереги яблоко». Задачей наших участников является за 1 минуту как можно больше синхронно присесть, зажав яблоко лбами, не держась друг за друга руками. Пары участников от каждой команды выполняют задание по очереди. Команде, участники которой больше других присядут за 1 минуту, не уронив яблоко, жюри вручит лот конкурс 7:«Танцевальный» Воспитатель . Здоровье, как мы уже говорили раньше, - это движение. А движение - это не только скорость и сноровка, но и пластика, желание двигаться под музыку, соблюдая такт и ритм. Итак, заключительный конкурс нашей программы называется «Танцевальный». Задачей наших участников является танцевать всей командой, повторяя движения, которые показывает им капитан. Все команды-участницы танцуют одновременно. Оценивается синхронность и точность выполнения движений, а также оригинальность композиции танца. Команде, которая, по мнению жюри, лучше других справится с заданием, наши эксперты вручат лот (звучит нарезка мелодий и песен разных жанров и направлений; команды выполняют задание конкурса;
Мойдодыр
Мойдодыр Личная гигиена
Городок: « Ясный взгляд» :
Отгадайте загадку: Два братца через дорогу живут, друг друга не видят.(глаза) Игра на развитие сенсорных ощущений «На ощупь »
В мешок из ткани складывается несколько небольших предметов: карандаш, ложка, ножницы, авторучка, катушка ниток, конфета в обвертке, пробка от бутылки, теннисный шарик, ластик и т. п. Ребёнок должен на ощупь через ткань мешка отгадать, что в нём лежит. Выигрывает тот, кто за 1 минуту определит больше предметов.
Мойдодыр: Отгадайте загадки:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю -
Сами вырастают. (Волосы.)
- Внимание, мы приближаемся к мегаполису: «Здоровое Питание ». Наша игра называется «Полезное - неполезное». По очереди, по одному человеку от команды, нужно добежать до ориентира и подчеркнуть на листе бумаги то, что, по вашему мнению, является полезным для здоровья и зачеркнуть то,что не полезно.
Чтобы быть здоровыми и все успевать, что надо соблюдать, ребята? Правильно «Режим дня ».А вы, ребята соблюдаете режим дня?(да)
Мойдодыр . Нам хочется, чтобы вы, ребята не только запомнили правила чистоты и здоровья, но и выполняли их.
Вопросы для обучающихся:
Ведущий. Ребята, послушайте, пожалуйста, рассказ. - Жил на свете мальчик Вовочка. Он не любил читать, да и вообще учеба его не интересовала. Мало того, он не соблюдал режим, не занимался спортом и целыми днями играл в компьютерные игры. Но однажды к ним в класс пришла девочка Даша - красавица, отличница, спортсменка. Вовочке Даша сразу понравилась… - Итак, следующий конкурс нашей программы называется «Предложи мне продолжение». Задачей наших участников является в течение 3 минут придумать продолжение и окончание прочитанного мной начала рассказа. Оценивается оригинальность не только авторской идеи и сюжета, но и актерского исполнения вашего варианта истории Вовочки и Даши. Команде, которая, по мнению жюри, лучше других справится с заданием, наши эксперты вручат лот (команды готовятся к выступлению).
1. В каких единицах измеряется энергетическая ценность пищи? (Калория). 2. Способность организма противостоять действию повреждающих факторов, защитная реакция организма. (Иммунитет) 3. От летучих веществ какого растения гибнут болезнетворные бактерии? (от лука, чеснока) 4. Какой витамин называют «витамином роста»? (витамин А)
Просмотр содержимого документа
«Внеклассное открытое мероприятие: игра-викторина "Путешествие в страну "Гигиена"»
Игра викторина на тему: ЗОЖ с презентацией, 4 класс, Игра-
викторина « Путешествие в страну Гигиена »
Тема: «Человек и его здоровье
»
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи: продолжить формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья; расширить знания и навыки по гигиенической культуре, воспитание позитивной позиции и приобщение к здоровому образу жизни.
Оборудование:
Рисунки учащихся с изображением предметов гигиены;
Костюм Мойдодыра,
Презентация: «Гигиена»,
Реквизит: листы газет, яблоки, самодельные градусники, конверты с заданиями, мешочек с предметами.
Ход мероприятия .
Говорит воспитатель
Здравствуйте те, кто хорошо позавтракал!
- Здравствуйте те, кто не завтракал и мечтает об обеде!
- Здравствуйте те, кто рад наступлению осени!
- Здравствуйте те, кто готов сегодня играть и получать заряд хорошего настроения! Здравствуйте наши гости!
- Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья! Здоровье человека во многом зависит от него самого, а для этого мы с вами должны быть физически активными, большую часть времени находиться на свежем воздухе, заниматься творчеством, быть добрыми, умеренно и правильно питаться, заниматься спортом!
И сегодня я предлагаю вам принять участие в игре- викторине «Путешествие в страну Гигиена », по теме «Человек и его здоровье».
Викторина будет проводиться в два раунда:
СИНИЙ И КРАСНЫЙ.
Первый раунд – Синий
– интеллектуальный, где вы покажите свои знания о правилах личной гигиены и правильном питании.
- В страну «Гигиена» мы с вами поплывем на большом корабле.
- Это наш корабль, а мы с вами кто? (Экипаж)
- Подскажите, а каким должен быть экипаж? (Дети отвечают - дружным, ловким, смелым, смекалистым, отважным и т.д.)
- А еще экипаж любого корабля обязательно должен быть дисциплинированным.
-Поэтому нельзя мешать друг другу. Та команда, которая выкрикивает ответы на вопросы, не для своей команды штрафуется на 3 балла.
- Ребята, давайте попробуем дать определение слову «гигиена». (дети называют слова, разбираем названое,что является предметами гигиены и т.д.)
- Что же такое - гигиена?
Личная гигиена - совокупность гигиенических правил поведения человека на производстве и в быту. Выполнение правил личной гигиены способствует сохранению и укреплению здоровья человека.
Правила личной гигиены включают
: режим дня, работы и отдыха, рациональное питание, закаливание, физическую культуру, уход за кожей, гигиену одежды, обуви и жилища.
- А сейчас вам нужно разделиться на 2 команды. И придумать название команды соответствующее теме нашего мероприятия.
- Я, представляю вам жюри. (наши гости, коллеги)
- Команды представьте свои названия.(«Смелые» и «Дружные»)
А поплывем мы в нашу волшебную страну по морю Эрудит
. И здесь нас встречает Мойдодыр.
Мойдодыр
: Здравствуйте мои дорогие путешественники! Вы прибыли в волшебную страну под названием «Гигиена». Но чтобы путешествовать по стране, нужно знать ее законы и правила. Я думаю, что вы знаете правила личной гигиены и ответите на все вопросы и выполните все задания.
Тема: «Личная гигиена
».
Ребята, назовите мне пословицы и поговорки, связанные с чистотой и здоровьем.
А вот в конвертах задания для командиров команд.
Чистота – ___. (Ответ: залог здоровья.)
Здоровье в порядке – ___. (Ответ: спасибо зарядке.)
Если хочешь быть здоров – ___. (Ответ: закаляйся.)
В здоровом теле – ___. (Ответ: здоровый дух.)
Продолжаем наше путешествие и на пути у нас:
Городок: « Ясный взгляд» :
Отгадайте загадку:
Два братца через дорогу живут, друг друга не видят.(глаза)
Воспитатель:
- Какое значение для человека имеют глаза? Хлопайте в ладоши, если я говорю правильно.
- С помощью глаз мы видим все вокруг.
- С помощью глаз мы слушаем.
- С помощью глаз мы разговариваем.
- Глаза делают наше лицо красивым.
С помощью глаз мы различаем:
- Цвет
- Запах
- Звуки
- Темноту
- Свет
- Форму
- Музыку
- Движение
- Вкус
Игра на развитие сенсорных ощущений «На ощупь »
В мешок из ткани складывается несколько небольших предметов: карандаш, ложка, ножницы, авторучка, катушка ниток, конфета в обвертке, пробка от бутылки, теннисный шарик, ластик и т. п. Ребёнок должен на ощупь через ткань мешка отгадать, что в нём лежит. Выигрывает тот, кто за 1 минуту определит больше предметов.
Воспитатель :
А теперь выполним несколько упражнений, которые помогут вашим глазкам отдохнуть.
Исходное положение сидя.
Воспитатель
:
: - Благодаря глазам мы получаем почти всю информацию об окружающем нас мире
Следующая станция : «Красивая улыбка»
Мойдодыр:
Ребята. Природа нас одарила зубами и чтобы они не болели и не портились за ними нужно ухаживать. Вы ухаживаете за своими зубами?(Да).Вот мы и проверим, я вам буду задавать
вопросы:
1. Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза.)
2. Каков срок службы зубной щетки? (1-3 месяца).
3. Какое количество зубной пасты надо наносить на щетку? (С горошину).
4. К какому врачу надо идти если заболят зубы? (стоматологу)
Воспитатель
:
Мы прибыли к водопаду: « Красота волос».
Ученые подсчитали, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они подрастают на 12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и прежде всего –мыть и расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Один раз в неделю волосы нужно мыть теплой водой с шампунем.
Мойдодыр: Отгадайте загадки:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю –
Сами вырастают. (Волосы.)
А вот перед нами бухта: «Чистоты и аккуратности»
Воспитатель:
Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят... (душ).
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это, ребята? (Мыло.)
Горяча и холодна
И всегда тебе нужна
Позовешь меня- бегу
От болезней берегу (вода)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
Она станет чище! (Щетка для одежды.)
Воспитатель: Ребята, а какие предметы нам помогают быть чистыми и опрятными? (Дети перечисляют предметы гигиены: мыло, зубная паста, расческа, полотенце, зубная щетка, шампунь, щетка для одежды, щетка для обуви.)
Мойдодыр:
Внимание, мы приближаемся к мегаполису: «Здоровое
Питание
».
Воспитатель
: приближаемся к холму: «Спорта»
. Здоровье у каждого человека должно быть не только физическим, но и умственным, поэтому заданием следующего конкурса ответить на мои вопросы, которые задаются всем участникам по очереди. Тематика вопросов – спорт. За правильный ответ команда получает очки.
Назовите вид спорта, в котором используется этот предмет:
1) воланчик (бадминтон);
2) клюшка (хоккей);
3) обруч (гимнастика);
4) коньки (фигурное катание,хоккей);
5) ракетка (теннис, бадминтон);
6) ворота (футбол, хоккей);
7) скакалка (гимнастика).
8) К какому виду спорта относится термины «Шах» и «Мат»? (шахматы)
Воспитатель: А теперь,на физ.минутку становись.(выполнение физ.минутки под музыку)
Молодцы, ребята!
Мойдодыр:
Чтобы быть здоровыми и все успевать, что надо соблюдать, ребята? Правильно «Режим дня ».А вы, ребята соблюдаете режим дня?(да)
Экономить время, много успевать
Помогает правильный режим дня.
С режимом дня - мы друзья.
7.00 - 8.00
Прогоню остатки сна,
Одеяло - в сторону.
Мне гимнастика нужна,
Помогает здорово.
С шумом струйка водяная
На руках дробится,
Никогда не забываю по утрам умыться.
8.15 – 13.30
Как пришел ты на урок,
На язык повесь замок,
Далеко не прячь ключи,
Там, где нужно, не молчи.
13.30 - 16.00
Ешь спокойно за столом,
Не глотай, как птица.
Это вредно, и потом –
Можно подавиться.
Кончил дело - гуляй смело.
Раз пришел веселый час,
То играют все у нас.
16.30 – 18.30
А теперь трудиться дружно,
Коль учить уроки нужно,
Чтобы в классе отвечать
И пятерки получать.
Лучше нет в урочный час
Сесть решать задачи,
Чтоб прийти веселым в класс,
В парту глаз не пряча.
А теперь, конечно, нужен
Перед сном хороший ужин.
19.00-19.30
На прогулку держим путь –
Свежим воздухом вздохнуть.
Ровно в девять ляжем спать
На любимую кровать.
Воспитатель:
Пока жюри подводит итоги РАУНДА, мы приступаем к КРАСНОМУ раунду. Этот раунд подвижный - спортивный, здесь вам придется проявить свою ловкость и быстроту.
КРАСНЫЙ РАУНД
Конкурс 1
«Скоростно-силовой
»
Перед вами лежит лист газеты, который нужно взять и по команде сжать вытянутой рукой. После того, как первый участник справился с этим, он кричит слово «ВСЕ», и к выполнению задания приступает второй участник и т.д. Побеждает команда, участники которой быстрее выполнят это задание.
-Молодцы, не перевелись у нас еще силачи и ловкачи!
Конкурс 2
«Меткий стрелок»
-Сейчас мы проверим, какие вы меткие? С предыдущего конкурса у каждого из вас остался бумажный шарик, который нужно будет по очереди бросить и попасть в корзину. Этот конкурс как вы уже поняли не на скорость, а на меткость, побеждает та команда, у которой в корзине будет больше бумажных шариков.
Конкурс 3
« Градусник»
Без помощи рук обе команды передают градусник (скалку) так, чтобы он находился под левой рукой. Побеждает команда, которая быстрее передаст градусник от капитана до последнего участника.
Я приглашаю подойти ко мне по 2 участника от каждой команды. Следующий 5 конкурс нашей программы называется «Сбереги яблоко». Задачей наших участников является за 1 минуту как можно больше синхронно присесть, зажав яблоко лбами, не держась друг за друга руками. Пары участников от каждой команды выполняют задание по очереди. Команде, участники которой больше других присядут за 1 минуту, не уронив яблоко, жюри вручит лот
конкурс 7:«Танцевальный»
Воспитатель
. Здоровье, как мы уже говорили раньше, - это движение. А движение – это не только скорость и сноровка, но и пластика, желание двигаться под музыку, соблюдая такт и ритм. Итак, заключительный конкурс нашей программы называется «Танцевальный». Задачей наших участников является танцевать всей командой, повторяя движения, которые показывает им капитан. Все команды-участницы танцуют одновременно. Оценивается синхронность и точность выполнения движений, а также оригинальность композиции танца. Команде, которая, по мнению жюри, лучше других справится с заданием, наши эксперты вручат лот
(звучит нарезка мелодий и песен разных жанров и направлений; команды выполняют задание конкурса;
Мы закончили конкурсы и я попрошу наше уважаемое жюри огласить результаты игры.(оценки жюри).
Дорогие ребята! Наше путешествие подошло к концу, я думаю, что вы многое узнали, так как главное предназначение гигиены сохранение и улучшение здоровья!
Мойдодыр . Нам хочется, чтобы вы, ребята не только запомнили правила чистоты и здоровья, но и выполняли их.
Саша Тыс. Ложитесь спать и вставайте вовремя. Занимайтесь по утрам зарядкой. Закаляйтесь.
Лиза. Строго следите за режимом дня. В свободное время занимайтесь спортом. Хорошо учитесь и больше читайте.
Ребенок 1 и 2 (хором). В общем, будьте опрятны, аккуратны и здоровы!
Победила дружба! Мойдодыр вручит вам вкусные подарки!
Мойдодыр
: Здравствуйте мои дорогие путешественники! Вы прибыли в волшебную страну под названием «Гигиена». Но чтобы путешествовать по стране, нужно знать ее законы и правила. Я думаю, что вы знаете правила личной гигиены и ответите на все вопросы и выполните все задания.
Тема: «Личная гигиена
». Ребята, назовите мне пословицы и поговорки, связанные с чистотой и здоровьем.
Городок: « Ясный взгляд» :
Отгадайте загадку:
Два братца через дорогу живут, друг друга не видят.(глаза)
Игра на развитие сенсорных ощущений «На ощупь
»
В мешок из ткани складывается несколько небольших предметов: карандаш, ложка, ножницы, авторучка, катушка ниток, конфета в обвертке, пробка от бутылки, теннисный шарик, ластик и т. п. Ребёнок должен на ощупь через ткань мешка отгадать, что в нём лежит. Выигрывает тот, кто за 1 минуту определит больше предметов.
Мойдодыр: Отгадайте загадки:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю –
Сами вырастают. (Волосы.)
Мойдодыр:
Внимание, мы приближаемся к мегаполису: «Здоровое
Питание
».
Наша игра называется «Полезное – неполезное». По очереди, по одному человеку от команды, нужно добежать до ориентира и подчеркнуть на листе бумаги то, что, по вашему мнению, является полезным для здоровья и зачеркнуть то,что не полезно.
Чтобы быть здоровыми и все успевать, что надо соблюдать, ребята? Правильно «Режим дня ».А вы, ребята соблюдаете режим дня?(да)
Мойдодыр . Нам хочется, чтобы вы, ребята не только запомнили правила чистоты и здоровья, но и выполняли их.
Воспитатель: А теперь отдохнем немного. Отвечайте дружно хором "Это я, это я, это все мои друзья", если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите.
Вопросы для обучающихся:
кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов;
кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым;
кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру;
кто мороза не боится, на коньках летит, как птица;
ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет;
кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны;
кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки;
кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей;
кто согласно распорядку выполняет физзарядку;
кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать
конкурс 6.«Предложи мне продолжение»
Ведущий. Ребята, послушайте, пожалуйста, рассказ.
- Жил на свете мальчик Вовочка. Он не любил читать, да и вообще учеба его не интересовала. Мало того, он не соблюдал режим, не занимался спортом и целыми днями играл в компьютерные игры. Но однажды к ним в класс пришла девочка Даша – красавица, отличница, спортсменка. Вовочке Даша сразу понравилась…
- Итак, следующий конкурс нашей программы называется «Предложи мне продолжение». Задачей наших участников является в течение 3 минут придумать продолжение и окончание прочитанного мной начала рассказа.
Оценивается оригинальность не только авторской идеи и сюжета, но и актерского исполнения вашего варианта истории Вовочки и Даши. Команде, которая, по мнению жюри, лучше других справится с заданием, наши эксперты вручат лот (команды готовятся к выступлению).
1. В каких единицах измеряется энергетическая ценность пищи? (Калория).
2. Способность организма противостоять действию повреждающих факторов, защитная реакция организма. (Иммунитет)
3. От летучих веществ какого растения гибнут болезнетворные бактерии? (от лука, чеснока)
4. Какой витамин называют «витамином роста»? (витамин А)
Цель: формировать сознательное отношение к выполнению основных гигиенических навыков, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Ход развлечения.
— Доброе утро ребята! Давайте все вместе скажем «Доброе утро» тихо-тихо, шепотом. Теперь скажем тоже самое так, как обычно говорим. А теперь громко крикнем: «Доброе утро!»
— Представьте, что вы волшебники и можете подарить своим друзьям заряд хорошего настроения на весь день: дотроньтесь своей ладонью до ладони соседа, улыбнитесь друг другу…
— Ребята, у вас хорошее настроение?
— В ваших карманчиках спрятались по два дружка: грустный и веселый. Достаньте их и покажите мне того, который похож на ваше настроение сейчас. А грустного дружка давайте положим в волшебную коробочку и уберем подальше, чтобы у нас не было грусти.
— Ребята, а что такое хорошее настроение? (хорошее отношение с родителями, друзьями; это веселье, это когда мы не болеем и вокруг нас — доброта)
— Да, для того, чтобы человек был счастливым и здоровым- он должен жить в семье и чувствовать любовь и заботу близких, сам должен любить их и заботиться о них. И если у нас хорошее настроение, хорошие отношения с близкими людьми, мы не болеем, не пьем лекарства…
— Что мы тогда можем сказать о своем организме? (что мы здоровы)
— Правильно. Не зря ведь говорят, что: «Чистота — залог здоровья»
— Только вы ответьте мне:
Путь к загадочной стране,
Где живет здоровье ваше,
Все ли знают? Дружно скажем… (да)
— Но дорога не проста:
Из-за каждого куста
Может недруг появиться
Вам придется с ним сразиться.
Потому перед дорогой
Разомнемся-ка немного.
— Итак, мы отправляемся в путь со станции «Спортивная», с которой нас провожает настоящий спортсмен:
— По утрам зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым.
— Физкультминутка « Солнышко лучистое…»
(под музыку)
— Ну что же, размялись немного, а теперь в путь. Солнышко будет светить нам в окошки, а мы будем ему улыбаться и заряжаться его энергией, получать Витамин D, который поможет расти нам крепкими и здоровыми.
— Остановка «Чистюля»
(неожиданно на станции появляются Неряха и Грязнуля)
— Кто пришел в нежданный час? Путешествие у нас. Мы гостей еще не ждали.
— Посмотрите- странный вид. Он о чем то говорит. Кто такие? Отвечайте!
Грязнуля: Угадайте, кто мы?
Не люблю я, братцы мыться.
С мылом, с щеткой не дружу.
Вот поэтому, ребята, вечно грязная хожу.
И сейчас, не потому ли назовут меня… (Грязнуля)
Неряха:
Честно я скажу ребята,
Быть опрятным, аккуратным — очень трудно..
Сам не знаю, почему. Вещи всюду я бросаю
И найти их не могу. Что схвачу, в том и бегу.
Где штаны? А где рубаха? Я не знаю. Я… (Неряха)
— Зачем вы к нам явились?
Грязнуля: Мы думаем, что здесь найдем себе друзей.
Неряха: Наверняка, среди этих ребят много грязнуль и нерях.
— Нам, увы, не по дороге. Уносите, братцы ноги!
Не найдете среди нас, вы друзей себе сейчас!
Грязнуля и Неряха: Не прогоняйте нас, пожалуйста!
— Ребята, а может возьмем их с собой в путешествие по «Городу Здоровья и Чистоты?» , и они станут чистыми а аккуратными.
— Дети: Да!
— Но для этого их надо привести в порядок и отмыть.
— Что надо сделать, чтобы они стали опрятными и могли с нами путешествовать?
Дети: Их надо умыть, расчесать, переодеть.
— Давайте вспомним, с помощью каких предметов будем приводить в порядок наших гостей.
— Поможет нам в этом игра «Ровным кругом».
С помощью загадок мы выберем ведущих в нашей игре.
1. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (мыло)
— Дети, взявшись за руки, встают в круг вместе с Неряхой и Грязнулей. В середине круга стоит ребенок, исполнявший роль мыла. Дети двигаются хороводным шагом вокруг него и поют:
Ровным кругом друг за другом
Будем весело шагать,
Что нам «мыло» здесь покажет,
То и будем выполнять!
— Ребенок- мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети повторяют движения. Затем игра повторяется, соответствующие движения показывают зубная щетка, мочалка, полотенце, расческа.
2. Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (зубная щетка)
3. На себя я труд беру
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (мочалка)
4. Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось-
Нет сухого уголка. (полотенце)
5. Хожу- брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей. (расческа)
— Ребята, мы с вами выяснили, как нужно пользоваться предметами личной гигиены. И сейчас мы с вами отмоем наших гостей Неряху и Грязнулю. (на столе стоят два тазика, два графина с водой, две мыльницы, два полотенца, две расчески). Мне нужны помощники, которые помогут Неряхе и Грязнуле стать чистыми.
— Ой, ребята, посмотрите какими красивыми и чистыми стали наши Неряха и Грязнуля. Их теперь и не хочется такими именами называть.
— Как вас дети звать на самом деле? (Миша, Диана)
— Теперь вы точно знаете, как надо пользоваться этими предметами, чтобы быть всегда чистыми и опрятными.
— Ребята, а как вы думаете, быть чистым, аккуратным, опрятным- это вредная привычка или полезная? (ответы детей)
— А вот сейчас мы с вами опять отправимся в путь, на станция «Привычки»
(Во время пути физкульт минутка-разминка под музыку на стульях)
— Вот мы и приехали. Вы во время пути были очень внимательны и активны.
(Идет микроб, чихает, вытирает нос рукавом, грызет ногти, у микроба в руках авоська, в которой лежат два пакета сока).
— Ой, кто это?
Микроб:
Я известный микроб
И скажу всем: « Стоп!»
Ну, зачем вам расти,
Ну, зачем развиваться?
Лучше хилым быть, худым,
Невеселым и больным.
Пусть микробы вас съедят
И болезнью заразят. (опять чихает)
— Ой! Ой! Что ты делаешь Микроб? У тебя есть носовой платок?
Микроб: А зачем? Я лучше рукавом. (показывает)
— Ребята, давайте поможем Микробу. Расскажем ему, для чего нужен носовой платок.
Дети: Платок нужен для того, чтобы вытирать нос при насморке, закрывать при кашле и чихании платком рот, чтобы не заражать микробами других людей.
— Ребята, у вас есть носовые платочки? Видишь Микроб, у каждого есть свой носовой платок.
Микроб: Ну, так это легко исправить. (обращается к детям) . Дай-ка мне твой платок на минуточку.
Действия детей: (они закрывают рукой карманы)
Микроб: У! Жадины!
— Нет Микроб, они не жадные. Давайте ребята подарим Микробу предметы личной гигиены. Для этого вы должны помочь выбрать все самое нужное для него (на столе лежат в разброс игрушки, книги, карандаши, предметы личной гигиены) . Выберите из этих вещей только необходимые для Микроба предметы. Вот микроб, здесь есть и носовой платок. – Он нужен тебе для того, чтобы не заразиться друг от друга и не заболеть.
— Микроб, а мы еще видели как ты грыз свои ногти. Ты что, не знаешь, что их нужно подстригать и щеточкой вымывать.
— Ребята, а для чего это нужно делать? (ответы детей)
Микроб: Ох, как же всего много надо знать…
Микроб: Ребята, а у меня есть что-то вкусное (достает сок) . Подождите, я глотну (открывает пакет и пьет) и вам всем дам по глоточку. (Предлагает детям)
Дети: Да нет же, нельзя! Каждый должен пить из своего стаканчика, чтобы не заражаться.
Микроб: Я все понял. Хорошо, что у меня есть еще пакет сока. А у вас есть стаканчики? (разливает сок в стаканчики и угощает ребят)
— Ребята, расскажите микробу, что вы делаете в детском саду для того, чтобы быть здоровыми и не болеть?
Дети: Каждое утро делаем зарядку, гуляем на свежем воздухе; повара на кухне готовят нам вкусную и здоровую пищу. Когда выходим на прогулку, няня, Вера Алексеевна, открывает окна, проветривает помещение, чтобы воздух был чистым, и все вредные микробы погибли, а так же делает влажную уборку в группе.
Микроб: Спасибо вам ребята, я теперь знаю много хороших привычек. И всем знакомым микробам о них расскажу, чтобы они не вредничали. (Прощается и уходит)
Игра «Пылесос»
(под музыку)
— Ребята, посмотрите, микроб ушел, а мусор все равно оставил.
(по ковру рассыпать маленькие мячики и собрать их мусорными совками в ведерко).
— Молодцы. После себя мы оставляем порядок. Теперь мы можем ехать дальше, на станцию «Правильного Питания»
— Стоп. Приехали. Как вы думаете, почему станция так называется?
Грязнуля- Диана: Я знаю, это лимонад и шоколад.
Неряха-Миша: Нет, это чипсы и сухарики.
— Ребята, а вы с ними согласны?
— Знай, не все, что продается здоровью пользой обернется.
Это — вкусно, То — полезно, Что-то- вовсе бесполезно.
— Выяснить это нам поможет игра «Чудо- дерево»
— Я предлагаю вам стать садовниками здоровья. Давайте сами вырастим чудо-дерево. Например, Яблоко-полезное, конфета-нет.
(на столе лежат муляжи ягод, фруктов, овощей, конфет, шоколада, жвачки, лимонада. Дети выбирают полезные для здоровья продукты и вешают их на дерево) .
— Полюбуйтесь своей работой. Вот так чудо-дерево получилось-почки полезными плодами распустились.
— Мы запомним навсегда (все вместе)
«Для здоровья нам нужна витаминная еда»
— А вы знаете где живут витамины? (ответы детей)
— Витамины живут в овощах, фруктах, ягодах и других полезных продуктах.
— А помните ребята, что мы говорили о том, что всегда нужно дружить водой?
Дети:
Сливы, яблоки и груши
Не спешите сразу кушать.
Не кладите сразу в рот,
Заболит у вас живот!
Пыль к ним всякая пристала
Отнесите их домой,
И помойте их сначала
Кипяченою водой.
— И конечно же не забудем о том, что перед едой надо мыть руки.А еще когда их мыть необходимо? (ответы детей)
— Ребята, мы с вами проехали по волшебному «Городу Здоровья и Чистоты». Побывали на станциях: «Спортивная», «Чистюля», «Привычки», «Правильного питания».
— Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка- как защита от болезней. Давайте же чаще дарить друг другу улыбки.
Дети:
«Доброго всем здоровья!» (дети исполняют песню: «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!»)
Цели:
Прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки.
Закрепить знания о цвете, величине (широкий-узкий), форме предмета, геометрических фигурах, расположении предмета в пространстве относительно себя.
Активизировать словарь по теме.
Упражнять в счете, умении обозначать его результат цифрой (1 и 2).
Учить детей рисовать кисточкой прямые вертикальные линии.
Совершенствовать умение лепить из соленого теста, рисовать карандашами, наклеивать детали изображения на заданное место.
Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма.
Оборудование:
Кукла (грязная, лохматая, в помятой одежде), игрушки-зверята.
Предметы гигиены (мыло, салфетки, шампунь, губки, баночки из-под шампуня и т. п. в двух экземплярах каждый).
Прищепки, силуэтные изображения расчески без зубцов из твердого картона.
Картинка-фон с бельевой веревкой, вырезанные из цветной бумаги силуэтные изображения одежды, клей.
Картинка-фон с изображением полотенца, краски, кисти.
Картинка с наклеенными геометрическими фигурами-мыльницами, вырезанные аналогичные геометрические фигуры, чуть меньшего размера - мыльницы.
Салфетки и подносы красного, зеленого, синего и желтого цветов.
Цветные карандаши. Нарисованный контур расчески без зубцов.
Полотенца одинаковой длины, но разной ширины.
Бельевая веревка.
Аудиозаписи: «Чистюли», «В ванной».
Ход занятия:
Игровая ситуация «Кукла-грязнуля»
Сегодня к нам в гости пришла кукла. Что-то она не заходит. Стоит за дверью. Давайте ее позовем, скажем: «Кукла, заходи». (Вносится кукла).
Ой, а что это с куклой? Дети, вам нравится эта кукла? А почему не нравится? Кукла грязная, лохматая, помятая. Придется нам с вами научить куклу, что нужно делать, чтобы быть чистой и красивой.
Я - кукла-замарашка.
Грязна моя рубашка.
С мылом я не мою руки,
В жирных пятнах мои брюки.
Дети не хотят со мной дружить.
Что мне делать, как мне быть?
Ой, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чистая водичка
Умоет наше личико,
Вымоет ладошки,
Намочит нас немножко,
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся!
Мыло
Дидактическая игра «Разложим мыло в мыльницы»
Мыло кладут в мыльницы, а тут все перепуталось. Разложите мыло в мыльницы, подходящие по форме.
Покажите мыло круглой формы, похожее на круг(квадрат, прямоугольник). А вот это мыло похоже на фигуру «овал».
Лепка «Мыло»
Дети раскатывают соленое тесто в лепешку и вырезают формочкой фигурки-мыло.
Расческа
Игра с прищепками «Расческа»
У этой расчески поломались все зубцы. Давайте сделаем расческе новые зубцы из прищепок.
Рисование «Новая расческа»
Дети рисуют прямые вертикальные линии - зубцы расчески.
Салфетки
Дидактическая игра «Разноцветные салфетки»
Перед вами салфетки разного цвета. Покажите красную салфетку, желтую, зеленую, синюю. Положите красную салфетку перед собой, сверху на нее положите желтую салфетку, рядом положите синюю салфетку, зеленую салфетку возьмите в руки и поднимите вверх.
Разложите салфетки на подносы такого же цвета: красные салфетки - на красные подносы, желтые салфетки - на желтые подносы, синие салфетки - на синие подносы, а зеленые салфетки - на зеленые подносы.
Динамическая пауза-танец «Чистюли»
Дети выполняют танцевальные упражнения по показу взрослого.
Полотенце
Дидактическое упражнение «Широкое и узкое полотенце»
Полотенца бывают разные: вот полотенце узкое - им можно вытереть руки и лицо; а вот полотенце широкое - им можно вытереть все тело после душа или ванной.
Это какое полотенце? Широкое. А вот это какое полотенце? Узкое полотенце. Покажите широкое полотенце, покажите узкое полотенце.
Рисование «Красивое полотенце»
А вот это полотенце мы украсим узорами. (Дети рисуют пальчиками полоски и точки).
Дидактическая игра «Найди такой же предмет»
Детям раздаются различные предметы гигиены (мыло, салфетки, шампунь, губки, баночки из-под шампуня и т. п.). Затем дети должны подобрать точно такой же как у них предмет гигиены.
Зубная щетка
Дидактическое упражнение «Сосчитай и обозначь цифрой»
Сколько зубных щеток в стаканчике? Одна. Обозначьте цифрой. А сколько зубных щеток в этом стаканчике? Две щетки. Обозначьте цифрой. В каком стаканчике больше зубных щеток?
Стиральный порошок
Игра «Развесим белье на веревке сушиться»
Доставайте из корзинки чистое выстиранное белье и развешивайте сушиться на веревку. А чтобы ветром не сдуло белье, прикрепите его прищепками.
Аппликация «Сушим белье»
На листе бумаги нарисована линия - веревка для сушки белья.
Дети наклеивают на нее силуэтные изображения одежды.
Шампунь
Музыкально-ритмическое упражнение «В ванной»
Кто тут будет куп-куп,
По водичке - хлюп-хлюп?
В ванну быстро - прыг, прыг,
В ванне ножкой - дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.
Детей подводят к выводу о том, что для того, чтобы быть здоровым и красивым, нужно быть чистым.
Нам нужно научиться управлять своим здоровьем. А для этого необходимо разобраться, от каких факторов оно зависит. В процессе роста человека ему прививают понятия о чистоте. И речь идёт не только о внешней чистоте (мытье тела, обтирание, душ), а и о внутренней чистоте человеческого организма – умение содержать внутренние органы в чистоте и порядке.
Гигиена – наука о чистоте. Викторина «Гигиена» содержит 10 вопросов. На все вопросы даны ответы.
Составитель викторины: Ирис Ревю
1. Почему раздел медицины «гигиена» получил такое название?
В честь древнегреческой богини Гигиеи +
В честь дочери бога здоровья Асклепия + (она и есть богиня Гигиея)
В честь животного гиена
2. Перед тем, как принять пищу, вы моете руки с мылом. Для чего вы это делаете?
Чтобы отмыть их от грязи, в грязи размножаются возбудители болезней +
Потому что заставляет мама
Чтобы поиграть с душистым мылом
3. Какая гигиеническая процедура полезнее?
Контрастный душ +
Обливание +
Обтирание +
4. Что такое гигиена?
Раздел медицины, изучающий условия сохранения здоровья +
Система действий, мероприятий, направленных на поддержание чистоты, здоровья +
То же, что и стоматология
5. Как вы считаете, на сколько человек рассчитана одна расчёска?
На трёх человек
На двух человек
Только на одного человека +
6. Вопрос по типу: вредно-полезно. Отметьте: что полезно, а что вредно
Кушать плотно, «наверхосыточку» — вредно
Читать в постели — вредно
Делать зарядку на свежем воздухе – полезно
Прикасаться к глазам грязными руками – вредно
Круглый год спать с открытой форточкой – полезно
Принимать воздушные ванны – полезно
Смотреть целый день телевизор – вредно
Спокойный, достаточно продолжительный сон — полезно
Ухаживать за ногтями – полезно
Тщательно пережёвывать пищу – полезно
Сахар заменять мёдом, фруктами, ягодами, сухофруктами — полезно
7. Кто такой гигиенист?
Человек, соблюдающий гигиену
Врач, специалист по гигиене +
Человек, считающий, что гигиена – это пустая тата времени
8. Отгадайте загадки:
Организму для порядка
Каждый день нужна …(Зарядка
).
Течет, течет — не вытечет,
Бежит, бежит — не выбежит. (Вода
)
Гладкое, душистое,
Ароматное, запашистое.
Важно, чтобы у каждого было
Что это такое?… (Мыло
)
В воду садится, а мокрым не бывает.
Виден край, да не дойдешь. (Солнце
)
В ванной комнате висит, болтается,
Все за него хватаются. (Полотенце
)
Хожу-брожу не по лесам,
Как правило, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа
)
9. Какие стихи о гигиене вы знаете?
«Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое…»
«Чтоб прогнать тоску и лень.
Подниматься каждый день
Нужно ровно в семь часов.
Отворив окна засов…»
«Добрый день!
Я – чистота!
С вами быть хочу всегда.
Сначала познакомлюсь с вами…»
10. Продолжите фразу:
«Чистота – залог …здоровья
»
«В здоровом теле — …здоровый дух
»
«Солнце, воздух и вода — …наши лучшие друзья
»
«Чисто жить — …здоровым быть
»
«Кто аккуратен — …тот людям приятен
»